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长，先写计划！”

    办公室老师全体整齐划一的抬头打量他俩……

    钟意秋愁眉苦脸，他也没办法，完全是身不由己，转移了好几次注意力都没有成功。新世界的大门在眼前打开，他既慌张害怕又兴奋冲动，被各种情绪撕扯的即使是静静的坐着也像是在风中狂奔。

    李宏飞把他拖到cao场上，忧心忡忡的问，“你到底咋了？撞邪了？”

    “跟撞邪差不多……”

    李宏飞想了好久才开口，“要不去找千婆子看看？”

    钟意秋：“……你说那个神婆子，找她看什么？”

    “你不是撞邪了嘛，让她给你驱邪？”

    “我就是比喻……你是老师怎么还信这个！”

    李宏飞神秘的说：“我原本也不信，但是我初二那年生病一直不好，县医院都没看好，她给我治好了啊！”

    钟意秋心乱如麻本不想聊这些乱七八糟的，但是他这个人好奇心很强总是对一些小把戏或者稀奇的事情感兴趣，“怎么治的？作法吗？”

    “我不记得了，好像是说我被什么东西缠住了，她给赶走了。”

    “这不是胡说嘛！”

    “行了，不说这些了，等下次她给谁治的时候我带你去看。”李宏飞怕越扯越远忙打断，“你说的计划我想了想挺好的，小学课外书有限，我们是应该多组织学生了解和学习课本外的东西，集体阅读是最好的方法。”

    “我最开始也是这么想，每周留一节课出来给大家读书，让学生到讲台上向大家讲故事，这样还能锻炼表达能力帮助互动。”钟意秋说完顿了顿，迟疑的继续说：“袁艳在教室出事那天对我的震动很大，全班那么多学生没有一个人主动帮助她，有嘲笑的、旁观的、大部分是担心却犹豫的，我相信他们是因为害羞不会表达心中的感情才会这样。我想起自己小时候，同学遇到困难或者路上看见摔倒的老人等等，其实我也想去帮助他搀扶他……但就是很不好意思，那些话说出来总觉得很矫情……”

    李宏飞非常认同他的话可见也有过同样的感受。

    直到现在剖析当初的心理还有点难为情，钟意秋不自觉地捏紧衣服拉链滑上滑下，“后来在学校听过一次课，忘记请的是个心理学家还是教育学家了，他说这其实是一种能力的缺失，小时候缺失了就很难再补回来。”

    “啥能力？”

    “爱的能力。”

    “……”

    “是不是听起来有些好笑，当时我们在大课堂一百多学生好多人都笑了，但想想就能明白，这一切的现象就是因为不会爱——”钟意秋脸不自然的红了，今天尤其说不出爱这个字。