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说不定是因为,芥川前辈的心理年龄也只有7岁。 教练们对待小朋友没那么严格,他们让五小只练习挥拍也不可能把孩子往死里cao练,像冰帝网球部部员动不动就挥拍百下的训练当然是没有的。 而且,几位教练虽然很认真地调整着孩子们挥拍的姿势,甚至有意让他们保持标准姿势,打下良好基础,却也没有将教学重点往这种枯燥的地方放。 在忍足侑士提议,向日岳人、凤长太郎一致附议后,本次教学目标就定位“让孩子们感受到打网球的乐趣”。 网球的乐趣在哪里? 在于球拍碰到那颗明黄色的小球,在小球一来一往,在于回击并且让对手接不上球。 只摆姿势那得多费时、多消耗热情啊。 让他们简单挥拍打球,并在这个过程中纠正姿势不是也很好吗? 三位教练按照计划教起来,第一个项目就是发球。 他们找来那种绑了弹力线的网球,并固定住弹力线另一端,然后讲解发球的姿势、挥拍的方式和角度。 这种小道具有好处,那就是发出去的球不用费心捡,它自己就会弹回来。 小朋友们开始上手尝试,教练在几人中间巡回指导。 等指导到江户川柯南,认真负责的向日岳人惊讶挑眉:“你有基础吗?动作很标准。” 柯南小朋友将球打出去,非常漂亮的一击。 球利索地过了球网,在对面场地触地,才被弹力绳拽了回来。 柯南笑容腼腆可爱道:“我在夏威夷度假的时候学过网球,是爸爸教我的。” 向日岳人露出个笑容,夸奖他在运动这方面很有天赋。 “如果你感兴趣,可以深入学习。” 柯南露出乖乖笑脸,既没有答应也没有一口拒绝,明显是想萌混过关。 没办法,比起网球,他显然更爱足球。 但高智商的人才不会当着老师的面一口回绝。 向日岳人并不知道面前的小不点儿在想啥,他只是很尽责地指出能改进的地方,然后就向其他孩子走去。 这会到了飞鸟面前。 飞鸟不使用模版时,柔弱的模样和普通小孩一模一样,值得夸赞的也就只有理解能力,然后对自己身体的掌控力也比其他小朋友稍微好些。 她这会面上认真努力的挥拍,其实心里超级想作弊。 她左右看看,并没察觉到向日岳人已经来到自己身后,接着胆子很肥地加载了花京院典明的身体素质。 飞鸟:哎呀,打个网球而已,就不需要用那几个战力天花板啦~! 她一抛球,接着挥拍,整个人气势都不太一样。
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