第341章 教育改革 (第1/2页)

    为了更加强整个教育的改革，葛岩宣布了改变科举考试的原有体系。

    考试的科目，从一开始的四书五经，延展开来。

    考试科目设定了策论、德论、算论、文华。

    策论主要是考核一个人对于整个国家大事的洞察力和决断力，以及个人对于整个国家和天下大局变化的预估和感知力。

    德论主要是考核一个人的三观是否符合正义的标准，心思歪斜者，将会从德论中被淘汰掉。

    算论却是主要考核一个人的算数能力，让每一个人才拥有精通算数的能力，才不至于变成书呆子。

    文华主要是考核一个人的文章文采。一个人的文章文采，决定了一个人的情cao和心境。

    这些改革是通过葛岩和国事阁共同讨论的结果。

    这些阁老们，其实都是四书五经熏陶出来的人才，一开始对于改革科举是非常反对的。

    可是当葛岩带着他们去参观了一下墨家机关城，还有各个兵工坊之后，他们沉默了。

    这个强大的西宁国，究竟是需要一群摇头晃脑只读圣贤书的书呆子，还是需要有大局观有战略眼光，拥有真才实学的真正治国人才？

    很显然，西宁国需要的是后者。那么改革就是大势所趋。

    葛岩规定的这四个考试科目，将德论排在了第一位，然后是策论、算论和文华。

    只有德才兼备的人，才有资格进入西宁国的人才体系，成为整个国家的掌权者。

    西宁国开始开设百工考试、医师考试还有新科举考试。都是每三年一次，互相之间错开时间。

    若是发现有考了百工和新科举，或者是医师考试又考新科举的多门优秀考生，将会给予优待，让他们能够顺利的进入刀百工或者是医师类管理衙门工作。

    毕竟这些需要专业知识才能管理得了的行业，普通的管理人才根本难以胜任。

    葛岩如火如荼的开展了这一系列的教育类改革，让整个西宁国的各行各业，都发挥了极大的创造力和创新力量。

    与此同时，葛岩自己也在不断的钻研当中获益匪浅。

    经过了这一年的改革，那些之前的南洋作战准备计划，也准备得七七八八了。

    造船工坊已经制造了十艘巨大的战舰，都是铁甲护身，火炮林立。

    这些战舰，每一艘都能容下和保证八百人远渡重洋。

    虽然十艘战舰还远远没有达到目标，但是有了开头，也证明了这些船却是经得起远洋航行的考验，接下来就只是大规模造船的问题了。依照西宁国的庞大国力，批量造船也只是时间问题而已。

    葛岩第一时间，饶有兴致的登上了这些战舰，气势雄伟，犹如小山一般的战舰，确实让葛岩吓了一大跳。

    这些战舰的巍峨，已经远远超过了葛岩的预料。

    这些战舰的精良和技术水平也远远超过了葛岩的预料。依照那些精通远洋航行的弗朗基人口诉，西宁国的战舰水平，甚至已经能够比肩和超越弗朗基了。

    当然了，这其中，西宁国的工匠也大规模的借鉴和参照了弗朗基和南洋各国的战舰，进行了大量的