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第9章 说说考试那些事 (第1/2页)
自古考丨试就是鉴定和选拔人才的一种方式,据记载最早起源于就在我大天丨朝,我有印象的记忆是隋唐时期就有比较完整的考核制丨度了,原谅我懒摊手此时也没有网,我就不百度确认了,但最早起源我丨国肯定是木有错的。 说起考丨试真的是一把鼻涕一把眼泪啊!想我广大莘莘学子哪个不是被考丨试一路碾压,不论是学霸学渣,无论你有木有后门关系,考丨试这茬是怎样都跳不过的一步。小学开始就每个学期都有期中考期末考,那时候还好吧!年代比较久远我没有什么深刻的印象就说明我还是过得比较愉快的,大概是没什么压力。那时候最烦的不是考丨试而是各种作业,每天都好多作业,虽然后来教育制丨度改丨革,名义上的减负,也只是名义上的,作业还是那么多。然后每天还要背课文,早读都在背课文的挣扎中度过了,那时候觉得是蛮痛苦的一件事,现在回忆起那参差不齐的读书声,也是校园的一道美好回忆啊! 真真正正对考丨试深恶痛绝是初中,那真的是惨绝人寰好嘛!期中考期末考都要全年级排名粘板公布,总有些人喜欢对成绩不好的指指点点,甚至恶意隔离……有老丨师也有同学,当然只是部分会这样,但是部分的恶意总是会在少年人心里刻下很深重的痕迹。差生和优等生的天差地别,我这个当过优等生又当过差生的人丨大概可以说几句。我只是纯粹的表达我的个人观点,希望不要随意上升,毕竟不是谁都会遇到我这样的奇葩班主丨任的。 我是从优等生变成差生的,变得只是成绩,人品我自问还是没有太大问题的,至于这个变化的原因一部分来自家庭,这个就以后慢慢说吧!反正初一那一年我的学习成绩在年级上都是排的上号的,那个时候班主丨任那个态度真的是好,此处的班主丨任是指我的第二个女班主丨任,因为我的第一个班主丨任是个不错的男老丨师。然后当我学习成绩变差了之后,那个态度我真的不敢恭维,就像全班的差生都跟她有深仇大恨似得,你和她问好她仰着头就过去了,为人师表这幅德行真的让我至今难忘,因为感受过她特殊对待又被打入冷宫,那种感觉深刻到想忘记都难。 特别是要毕业的时候,优等生和差生的区别对待就相当明显了。问问题最先得到老丨师答疑的是优等生,老丨师主动留下来加强辅导的也是优等生,优等生甚至可以不用打扫清洁区……当然你是有钱有背景的差生就另当别论了……想不到我在初中就能感受到那么多不堪,大人们自以为是的嘴丨脸和潜藏在社丨会里的那些看不见的晦涩……也真的是够了……而这个区分优等生和差生的就是,每次考丨试的成绩……人品好像不在考察范围,教育的意义仿佛全部被那个考丨试的分数控丨制了。 好多同学为了上丨位真是无丨所丨不丨用丨其丨极,小抄夹带什么的真是眼花缭乱,哪怕有些不是为了上丨位,但为了家长会后能活着也是很拼,什么缩印隐丨形笔啊~花样真的是层出不穷……我初中有点心高气傲特别看不起作丨弊的,所以我那时候没干过那些事,也从来不会故意迟到早退,这点我一直引以为傲。只是,上了大学才渐渐明白有些事情该随大流还是不要太特立独行,枪打出头鸟啊!不但会惹身边同学不舒服也会让自己过得不舒服,但是那个大环境下的妥协还是要有底线的,这点绝对不能退让,这是我一直的坚守。所以我也就到了大学才第一次作丨弊,第一次作丨弊那种心理负罪感,真的不是轻易可以克服的,总感觉交老丨师在注视着我的一举一动,身丨体自动抖成筛子我都不想回忆了…… 所以初中时候那个年少气盛不懂妥协迁就的我,内心是相当矛盾和困惑的,一边为了家里的一些事,一边为了身边感受到的一些事,不论是考丨试对学丨生的压丨迫,还是分数对学丨生与老丨师关系里的影响,又或是同学关系里的那些讳莫如深,反正青丨春丨期最叛逆的我异常混乱又十分中二热血,既觉得莫名的悲伤又异常的兴丨奋,一路矛盾挣扎却也没有违背过自己的底线,活的也算是自持而精彩。 而我就属于那种喜欢的科目分可以很高,不喜欢的科目分数简直吓人,正负相抵的结果就是我一直是班里的中间水平,是某些科目老丨师的宠儿却也是某些科目老丨师的眼中钉。但无论怎样,我要承担我任性的后果,反正我的中考成绩就那样注定我不能继续在市里读书,借读的我只考上了县里的高中,然而回到县里我却发现我和那些学丨生格格不入,县里的高中生大多来自乡镇,他
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