第九十三章 我们的孩子 (第2/2页)

安市到杭市，我们要坐上十五六个小时的火车；二十年之前，安市最高的楼房还只有九层。

    那么二十年之后呢？不用我说大家都知道了吧——

    人类文明的发展不能用进步去形容了，而是爆炸！

    这样宏伟的成就，归功于什么？我们人类，交流如此缓慢，思维如此狭隘，还有着种族矛盾和阶级差异的人类，凭什么获得这样的荣耀？

    白清水站在讲台上，下面是密密麻麻成千上万的人群，他顿了顿，继续说道。

    我们这群人在社会中成长，从小学，初中到高中，从升学考到中考到高考。短短几年的时间，我们所要学习的知识包括语文数学英语物理化学生物历史政治地理技术音乐美术体育，远远超出古代所有天才与学者知识的总和。他们用毕生去研究的东西，我们要在几天甚至短短四十分钟之内掌握——未免有些强人所难了吧。

    但现实却恰恰相反，我们有八岁就能解二次方程的孩子，有七岁就能把解魔方控制在一分钟以内的孩子，还有六岁就能通篇背下《论语》的孩子，我们要求他们四十分钟去掌握的东西，他们往往二十分钟就能熟练运用。这都是教育的功劳，也是学习的成效。

    但是我们需要直面一个问题，这些孩子。

    这些在六七岁时就表现出超越智者的能力的孩子，为什么无法成为智者？

    你们可能会说，人类的平均智商比两千年前提高了这么多，人类群体中有这么多的高智商天才。我们有高智商俱乐部，我们为最强的大脑专门定制了综艺节目，我们……

    但是，当我把这些孩子，把我们目前最天才最出众的孩子，放在历史的舞台上，去和柏拉图，去和孔子，去和马克思，去和爱因斯坦或是任何一个智者比较的时候呢，好吧，不要说比较，你会发现，我们根本没有比较的资格。为什么？

    我们随便一个孩子出去，都能和孔子讨论仁和礼，都能教牛顿学微积分，都能……

    我们必须直面一个问题，天才已经在这个时代灭绝了！接近两百年，我们再没出过一个欧拉，没出过一个亚里士多德。

    为什么，还是因为我们的教育和我们的学习。

    在我们尝试着用科学的方法去解释世间的一切的时候，我们可曾扪心自问过，科学真的能解释得通吗？

    如果科学解释得通，那么为什么世界上有这么多悖论，有这么多猜想，难道真的是我们想不出来，真的是因为我们太过愚蠢？不是的！我们必须去承认，科学对世界的解释存在着极限。超过这个极限，科学将失去其作用！

    但我们的孩子们，所有所有的孩子们，都困在科学里面了。

    我们能造更硬的钢板，更高的大楼，我们能够轻松地登月，火星上也有了我们的太空基地。但请问各位，刀剑再怎么锋利，能拼得过火枪大炮么？

    令我无法相信的是，在死星到来的第十五个年头的如今，我们的课本里竟然还在教十五年前的科学！我们的孩子还在学习直线匀速运动和磁场力学。试问我们最出色的孩子里，有哪个会去尝试突破科学？

    如果有，那么科学的外面，还有社会，还有金钱，名利，权力……等着他。

    我的朋友们，请恕我直言，我们在退步，原地不变，即是灭亡。