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    实习老师似乎有意针对，后面又接连点了几次名，回回别人答不上来，立刻就又点了江倾晏的名字。

    江倾晏连连答对之后，实习老师对他的笑容也多了起来。

    刘不凡觉着这青春靓丽的女老师不简单，这么频繁地找江倾晏，那岂不是──

    江倾晏在第四次被点名的时候终于开口问道：“老师你为什么老叫我，你自己都不会做吗？”

    被质疑了自己专业能力的实习老师：一不小心把他当解题工具人，还用顺手了。

    *

    另一边，两个班主任之间的斗争一触即发，毕竟为人师表，董言和陈海友好地进行了班主任间地友好慰问。

    拐弯抹角了半天，董言终于直入正题，一番长篇大论下来，总结出重点就一句话。

    “管好你的学生，别打扰我的学生。”

    老陈瞬间就不乐意了，这言语里的轻蔑之意，自己想忽视也难。

    于是他替江倾晏解释道：“两人是好朋友，交友都是个人选择，怎么能说一个带坏另一个呢。”

    “更何况江倾晏也不坏，就是稍稍叛逆了些。再说了，俩孩子明明都在进步，就说这江倾晏吧，这个月就没有再违纪。”

    董言对江倾晏可没有陈海的父亲般的滤镜，越听这话越觉得荒谬，一个月没违过纪就值得夸赞吗？这不是学生的基本吗？

    “教导学生是老师的责任，而不应该是由其他同学来承担。”

    陈海问：“我的意思是，他们在一起，明明是互相进步的事情，老师们就不用多cao心。”

    不提这个还好，一提这个董言就生气：“怎么就互相进步了？影响了可不小！”

    陈海可算明白了，她这是来兴师问罪的：“发生什么了？”

    “今天早上，白倦迟到了。”

    陈海呆滞片刻，既想不通这有什么好大惊小怪的，迟个到而已；又不明白这事怎么就能怪到江倾晏的头上。

    他想起了各种罪名往江倾晏头上扣的帖子，不由得内心忧悒：“董老师，你这就有点不讲道理了。”

    董言也不想急赤白脸：“毕竟江倾晏的品行实在是……”

    泥人尚有三分火气，陈海被董言这么一通教育，也不由生起气来：

    “这话你应该跟白倦说去，我又没办法阻止学生交朋友，至于品行不品行的，为人师表最好不要妄下评断。”

    两人不欢而散。

    陈海奔波着刚给江倾晏打了报告申请查监控，这会儿越想越气，总有种儿子不孝顺给老父亲惹了不少麻烦的感觉。

    慈父多败儿，陈海心道，自己以后是得多管着他们点了。

    他没等下课就溜去了