阿音，强制3米内[综]敛衣沾雪(25) (第3/3页)

  金发少年眼中的疑惑、头上的发饰，再联想到对方递交的申请表， 相泽立刻反应过来自己搞了个乌龙。他在内心把锅推给成天向他抱怨的布拉德middot;金hellip;hellip;叨念的次数太多了！这才让他一见到齐木音就仿佛惊弓之鸟。（？）

    毕竟，如果作为老师却被学生的个性压倒在地上，那也太难堪了。如果可以的话，相泽一点都不想经历。

    我今天是过来递交道具的申请表，希望能在体育祭上使用hellip;hellip;唔、这是支援科老师检查批准过的文件。

    将对方的失态看在眼里，却没有借题发挥，反而给失态的老师一个台阶下，正是齐木音的优点之一。他的容貌秀美精致，微微垂着眼的模样看起来又十足乖巧，让人无法将其与赫赫有名的战绩联系在一起。

    嗯hellip;hellip;

    相泽认真翻阅着文件，在看到道具制造者齐木空助的时候忍不住皱眉。以他的经验自然知道齐木空助：据说智商高达218，年仅18岁就从剑桥毕业，学历为博士的研究者mdash;mdash;也因此被根津校长注意到，邀请其入学成为老师。

    但这些都只是明面上的理由。

    齐木空助的资料上显示的是无个性，即使其智商再高，个性为高性能大脑的根津校长会仅仅因为这个理由就将他带入雄英吗？

    再想下去的话，事情就变得麻烦了，而且也不是自己的管辖范围吧？烧智商的行为还是交给校长吧。

    相泽抓了抓脑袋，将浮现在心头的猜测和探究暂时放置。他随手抓过水性笔签下名字，漫不经心落下感叹，支援科的道具还真是便利啊hellip;hellip;

    金发少年伸手接过申请表，将其折叠起来夹在笔记本里，我还以为你会再次劝我退学。

    lsquo;连自己的个性都没办法控制的人，尽快退学吧。rsquo;mdash;mdash;这的确是我曾经对你说过的话。但你现在不是找到方法了吗？

    相泽用笔盖敲了敲桌子，在对方讶异的眼神里继续说下去，考虑到你个性的特殊性，我可以允许你带着支援科的lsquo;抑制道具rsquo;参加比赛。不过这么做的话，在得到身体cao纵性的同时，也算是封印了自己的个性hellip;hellip;

    所以mdash;mdash;

    我就问一次，你想清楚了吗？

    他看着那个金发少年毫不犹豫地点头，坚定又执着的样子倒有点像自己班的绿谷。不过事情到这里还没完，换作脾气恶劣的教师mdash;mdash;例如齐木空助，一定会坏心眼地打着擦边球，在慢慢欣赏迷茫表情的同时，一边欣赏对方得知隐藏条款时的绝望表情。

    隐藏条款？实际上用有得必有失来称呼比较恰当。

    既然想要校方同意学生带着支援科的道具参加比赛，就必须要付出相应的代价。

    但相泽消太最讨厌的就是无理由的浪费时间，于是他干脆口述结论，那么作为交换条件，为了公平起见，你绝对不能在比赛中主动摘下抑制器。

    不能主动摘下抑制器吗？这句话是在故意给他留下钻空子的机会吗？如果他没有理解错误的话，那相泽消太还真是个温柔的老师啊。

    金发少年若有所思地点点头。

    我知道这个要求对你而言有些太苛刻，但考虑到那些只能穿校服参加比赛的其他学生，只能这样了hellip;hellip;不过，你现在反悔还来得及mdash;mdash;究竟是带着不成熟的个性去比赛，还是在体育祭里彻底将其封印，好好想想吧hellip;hellip;

    或许是意识到有些强人所难，相泽的话语间暗藏着劝诫，语气也不自觉地带上几分耐心。他虽然是个怕麻烦又自认为没什么师生爱的人，但眼睁睁看着学生作死也不是他的作风。

    没关系，我不在意。

    然而事实却恰恰相反mdash;mdash;相泽在为他完全被限制使用个性而担忧，甚至委婉地暗示他还是放弃封印个性的作死行为，可齐木音要的就是这个效果。

    无法被控制的神之摔跤本来就是老师AFO给予他接近目标的手段而增添的个性，虽然大部分时候都在起干扰作用，但不可否认的是，关键时刻还挺好用。（例如对爆豪物间）

    不过他光凭超越普通脑无的身体素质和力量，也足够应对体育祭了。

    看着若有所思的金发少年，相泽只当对方是年轻气盛不知前路坎坷，可他已经隐晦提示过，再次强调就太老好人了。

    嘛hellip;hellip;每个人都有自己的路。年轻人多吃点苦也好。

    他深深叹了一口气，还没意识到自己正在瞎cao心的老父亲（误？）之路上越走越远。