第10节 (第3/3页)

 “嗯。”

    “害怕别人笑你？”张栎侧着脸看她，似乎了然。

    叶尔有种被看穿心思的尴尬，垂下头不说话，她确实因为别人笑她才不愿意再开口的，没有人愿意当别人的笑料。

    张栎淡淡地说：“有次我看到个女孩摔跤了，她摔倒之后第一件事不是看自己哪里摔疼了，而是非常尴尬地看四周有没有人在看她。”

    叶尔静静地等着她说下文。

    “周围人乱哄哄的笑声让她落荒而逃。”张栎轻笑，“后来我又看到一女孩，同样是在闹区摔了一跤，只见她非常平静地站起来拍拍身上的泥土，面色平常地继续走。”她看了叶尔一眼，继续说：“结果周围路人只闻声侧目了一下，与摔跤的女孩一样，面色如常地继续做自己的事。”

    “有一天上学的路上，雪地太滑，我摔了个五体投地。”灯光下，她唇角微扬，侧目笑看着叶尔，眸内一片细碎的光，“当时脑中不知怎么就想到这两个女孩摔跤时的情景，当时旁边有两个小学生哈哈大笑，我非常平静的站起来，若无其事地继续走路，那笑声自然而然地就停了。”

    看着叶尔若有所思的表情，她继续说：“很多时候我们会在意别人怎么看你，其实别人的眼光都取决与你自己的表现，你想让别人怎么看你！”

    接下来的时间，叶尔依然很少说话，开始也只在管晓宇、洛瑶、张栎三人面前说，不光在寝室，平常生活中全部用英语来说，发错了一个音她们马上给她纠正过来，有时候实在发不好，她们就像找到了什么有趣的事一样，一遍一遍不厌其烦地重复教她，食堂、班级、寝室、cao场，任何地方，渐渐大家也觉得稀松平常了，偶尔发错了音，还是会有一两个同学小声轻笑，却不再是嘲讽，到最后居然成了全班发动改变叶尔的发音，只要她发错音，就有人条件反射地帮她纠正。

    刚开始时，叶尔觉得舌尖都要被牙齿磨破了，舌头就是撸不直，大家都不在意自己发音的时候，只有她一个人刻意练习，一刻也不放松，后来让大家郁闷的是，后来与这家伙说话时，若谁没听清楚她的话，脸上写了问号或‘啊？’一声，她就反射地立即用英语把她原来的话翻译一遍。

    “这道题就是这样了，你现在把下面十道题做完，我看看你做的怎么样！”数学课她还是听的迷迷糊糊，但比刚来时要好一点，课下多亏小管老师辅导，叫她跟的也不是那么吃力。

    第二次月考，叶尔其它课程都发挥稳定，语文进步尤其大，数学和英语也没像上次那样差，她很高兴，只因英语老师平淡的一句：“有进步。”

    她是属于那种你给一点阳光，她就能自己生长的很好的野草，英语老师简单的三个字就像是一种肯定，给了她莫大的信心，学习起来也有劲了，不再是过去那种赌气似的学习，在洛瑶、张栎、管晓宇的帮助下，性格也不再像过去那样沉闷，最高兴的莫过于管晓宇。

    管晓宇很得意，也很有成就感，叶尔可是他一手教出来的好徒儿，一有事时喜欢以叶尔的师傅自称，所谓一日为师终生为父，叶尔不仅成了他的徒，更成了他的儿。

    他正是长身体的时候，饭量很大，与他相比，叶尔的食量用他的话说就是：“你就吃这么点？猫都比你吃的多。”也不管她能不能吃的下，动作非常快且自然地将自己碗里的鸡腿夹到她碗里，还不等她拒绝，他就已经跑到打菜的橱窗那里，对着厨师大声叫：“大伯，再来一只鸡腿！”

    上课时，他鬼鬼祟祟地抽出一本书来，理所当然地吩咐：“好徒儿，老师来了告诉我一声！”

    叶尔郁闷且无语地看他一眼，“噢……”

    但即使她已经在进步，她成绩差，英语口语差却仿佛已经是同学们给她的定论，不论她怎么努力，在同学们的眼中，她永远都是倒数第一，永远都是班里最差的。

    期中考试之前的英语口语考试，每位同学读老师指定的一篇文章，再问大家他（她）哪里读的不好，缺点在哪里，再现场打分。

    英语老师非常严厉，要求很高，除了张栎和英语课代表之外，其它同学都在九十分以下。

    终于轮到叶尔，是一篇简短却全是她发音弱项的文章，她还算流畅地说完，自觉说的还不错，没有出错的地方。

    老师问大家：“你们说说叶尔哪里说的不好，缺点在哪里？”

    同学们几乎不假思索地就笑着回答：“她发音不对！”

    秦可卿冷笑一声，大声说：“她这里……这里……这里……都不对！”马上有几个人跟着笑着附和。