第20节 (第1/3页)

    这会见着易芳梅怒气冲冲的模样，心里头纳闷, 就忍不住问了几句，“你这是怎么了，给气成这样了啊？”

    不问还好，一问易芳梅就更来气了。

    她把苏若的试卷抽了出来, 拍在桌子上给老严看, “你瞅瞅, 这种学生像话吗？成绩再差，也不至于到给我交白卷的地步吧？”

    老严也觉得不应该, 所以他还真就把试卷接过去看了。

    那边易芳梅就继续说, “交白卷就交白卷吧，这学生倒好，还跑到我面前来, 一口一个说基础不好需要补，让我帮她把从初一开始的全套书本都给买回来……哼, 就她交白卷的整个态度用来学习, 买再多的书, 补再多的课, 都没用！”

    原本以为说完这些后，老严会附和她一块数落苏若几句的。没想到的是，老严把试卷看完后，又盯着那个名字看了半天。完了不说话，反而把手机掏了出来，在那边捣鼓起来了。

    易芳梅本来心情就不好，还指望着跟老严继续吐槽来着，结果见了老严这样，她忍不住将脖子往老严的手机方向伸了伸，问他，“老严，你在看什么东西啊？”

    老严，“等会，我再找找。”

    过了一会，老严滑动手机的手停了下来，然后抬起头看着易芳梅，认真的说，“我觉得吧，关于这个苏若的学生，你可能是真的误会她了。”

    “怎么说？”易芳梅皱着眉头问。

    老严就把苏若参加的那档综艺节目给翻了出来，让易芳梅自己看。

    这档节目里，苏若穿回来后的那些事情就暂时不提了。可在她穿回来之前，这节目已经拍了十来天了。节目就算后面想要蹭苏若的热度，借着给她艹人设让节目起死回身，也没办法把前面十几天的拍摄全部剪辑不要。

    不过虽然没办法完全剪辑出去，但是作为一档做成功了的节目组，在面对这些问题的时候还是很会抓观众的喜好的。

    太过优秀的人设，就显得没那么真实了。是人，有优点就必然有缺点的。他们这节目既然是打着具有教育意义的噱头出来的，那么就一定要让观众觉得真实，代入感才强！

    苏若的优点很明显，观众也爱得要死。至于她的缺点嘛，也一样的突出。

    性格骄纵，学习不好，人还特杠！

    这个杠是杠，也是刚！

    这些缺点放在别人身上是致命伤，可放在苏若身上，尤其是在节目的最开始的时候把它播出来，再到后边一点一点的呈现出苏若的优点后……观众反而更喜欢她了。

    所谓的性格脾气不好什么的，人家那叫率真不虚伪。至于成绩差，成绩是重要，但成绩并不代表一个人的全部。

    苏若是谁？是大家心目中公认的“女侠！”

    她年纪小，还没经历过社会的洗礼，身上有着她那个“年纪”才独有的正义感和热血，正是无数多的在社会上打磨过后的人，所渐渐磨灭掉了的。

    于是，苏若更火了。

    当然，老严给易芳梅看这个视频，不是告诉她苏若有多火。也不是因为自己喜欢，想要跟易芳梅去分享。而是想让易芳梅知道，苏若成绩是真不好，且她这人的性格确实也是那样。

    讲好听点，情商低，不会撒谎。讲难听点，是做事不会转弯。

    这一般的人啊，要是走进死胡同了，浮现在脑海力的第一更想法就是，啊，要换条路走了。可要是换了苏若……

    换路？那是不可能的，这辈子都不可能的了。走不过去了？没关系，直接把墙给锤倒了，不就行了么？

    老严无奈的对着易芳梅笑了笑，“我看她啊，绝对不是像你刚刚说的那样，学习态度有问题。我倒觉得，她可能是真的基础太差了。你也别气了，人家这态度不是挺好的吗？难得学生自己想努力，是好事啊！”

    所以，真是她误会苏若了？

    被老严这么一说，易芳梅还真没那么气了。可过了一会，一个人坐在那里细想了一下，忽然觉得，真要这样的话，那也不是件什么值得开心的事情啊！

    毕竟这要是真的话，苏若岂不是还得从初中开始补起？

    不能再接着想下去了，因为越想，作为一个责任心贼强的班主任，易芳梅只会觉得自己的脑袋更疼了。

    于是，在第一节 上课铃声响起后，老严抱着试卷去了