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个环节，直截了当地问：“怎么了吗？”

    那个男孩站起来，憋红了脸，问：“老师，今天不用喊上课和起立吗？”

    其他孩子的目光也因为这句话而再度集中到江声的脸上。

    江声语塞，只能不好意思地冲他们露出一个笑脸：“不好意思，老师忘了。谢谢你提醒。”

    然后按部就班地走了个程序。

    那个男孩脸上的红却蔓延到脖子，大概是个很害羞的孩子。

    江声瞥他一眼，记住了，料想这个大概是班长，没想到课后叫英语课代表布置作业的时候上来的也是他。

    江声看着他被晒得黑红的脸，故意装作自己忘了让他们写到第几页了的样子，让他把自己的作业本拿上来给他看看。

    然后对着日期，默默地把抄写十遍单词，写两页课后作业本的作业布置下去了。

    江声不得不承认自己走出教室的时候松了口气，但是接着却又得奔赴下一个班级。

    他在短短的走廊上和一个玩家打了个照面，微笑，然后继续往前走，行云流水。没有停下来提醒他五年级的氛围怪怪的。

    毕竟那层诡异是隐藏在和谐的表象之下的，贸然提醒说不定会让他以为自己是另有所图。

    相比起来，三年级的小朋友虽然没什么英语基础，教起来很难，但是却没有那种令人心悸的第六感。

    六年级的孩子们则意外地活跃，可能是他们因为距离逃离这座学校的日期很近了，又或者是别的什么。

    总归他们的想法多得出奇，准备了一堆的课外问题，常常问的江声措手不及。

    以至于江声不得不感慨，幸亏系统安排任教的是小学，不然以他的英语水平还真混不过去。

    熬过漫长的上午，就到了中午吃饭时间。

    好在江声预想中的馒头配咸菜的情况没有出现，大家都是拿着饭盒到屋外排队，等着打饭叔叔给他们打固定餐。

    江声排在秦争前面，和他小声讲述了一下自己一上午曲折的心路历程。

    结果秦争说他更惨，讲一篇课文得停下来给小朋友注半节课拼音。还得解释各种成语和歇后语，实在是为难他这个理科生了。

    还声情并茂地表演一番当时的场面。

    江声失笑，连带着原本郁闷的心情都没有那么浓烈了。

    只是秦争虽然把江声逗笑了，但自己的心却还是悬着的。

    就像江声说的那样，这个地方是真的邪门。

    明明每一个孩子看起来都是天真烂漫的样子，最多有几个不爱说话的闷葫芦；他们也有好好的桌椅可以坐，有书本可以看，有荤素搭配的饭菜可以吃。