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会将这些事情拿出来进行谈论，幸灾乐祸者可不少。

    只有校长那里有一些真情实意的rou痛惋惜, 甚至动过劝一劝的心思。

    毕竟学校里的部分设备多多少少有羊盛等人家长的身影, 就算没有给学校捐过东西的，单这些学生家长本身的关系能量都是让人眼馋的存在, 说不定什么时候就能够帮上自己了呢？

    校长跟这些学生们的家长关系一直都是不错的——起码他自己如此认为。

    不过事情发展到了如今地步, 校长也没有主动跑出去找没趣，只是看乔一在学校这一个月当中，还真的把三年九班的整体情况带好了不少？

    一个班级的风气有没有变好、学习成绩是否提升, 这些都是非常直观就能够看出来的。

    眼见着乔一也不知道做了什么三年九班在接下来的月考之中整体成绩——当然这是扣除了羊盛等校霸——都得到了显著提升。

    不管心里头是怎么想的，反正校长表面上是一片和和气气，并且还夸赞了乔一，“我们学校就是需要你这样的老师啊！”

    其他老师：“……”

    有一些跟校长有些关系的老师可是非常清楚校长心里头对于乔一刚来就把羊盛等人父母整治了的事情到底有多不满，同时也害怕自己会栽在乔一手里，结果看看校长这表面功夫做的……

    只能说难怪这是校长。

    无论如何，并不把这些东西放在心中的乔一自觉在第三中学的教学生涯还算顺利。

    虽说自己教出来过尹德等八位学生，且这些学生如今都有属于自己的成就，在普通人的眼中无疑都是“成功人士”。但要说真正的一板一眼的教学，乔一还真的没有做过。

    刚上任那会乔一还专门做了不少功课，之后正式展开教学跟一位正经的新手老师也无多少不同，期间乔一还跟系统团子多次取经。

    可以说乔一这份教师工作的引路人正是系统团子。

    好在普通教学这种事情对乔一来说并不是特别复杂，相反各种各样的教学安排还非常有逻辑。唯一麻烦的就是乔一并非从开学就在代课，三年九班中途同一门课还换过好几次老师，再加上每个老师教学方法上的差异，造成在教导这些知识的时候可能都需要给学生重新进行回顾。

    不过考虑到三年九班的学习风气和一直以来的整体水平，乔一在经过简单的思考之后就有了解决方法。

    ——全部重头教，反正这半个学期过去了，班里也没有几个学生把该学的东西都学会。

    乔一是三年九班新上任的数学老师，数学是一门会就是会、不会就是不会的学科，所以乔一教起来感觉还行。对年轻的学子而言，中学时期的数学，只要不是想去参加数学奥赛，都算是比较简单而又容易理解的。