第5节 (第3/3页)

兴趣课的时候，就干脆偷偷地找个地方自己躲着。

    她试过楼梯转角的阳台，也试过教学楼后的草坪，最后终于找到了楼道尽头的备用器材室。

    常用的体育器材都在另一间教室里，这里虽然没到下午第三节 课都会被惯例地打开，但却很少有人进出。

    只不过当她第一次找到这个地方时，里面就有人了。

    角落里堆起来的厚垫子上躺着一个跟她穿了同样制服的少年，在听到她脚步声的时候，就微张开眼睛，颇有些不耐烦地说：“这里是我的地方，没人告诉过你吗？”

    她看得出来那个孩子比她大一些，具体是几年级的却看不出来，就笑嘻嘻地凑过去：“小哥哥，你一个人不寂寞呀，我陪你聊天好不好？”

    那人又皱着眉头骂了句：“你听不懂话吗？走开。”

    程惜丝毫不怕他，还凑过去仔细看了看他：“小哥哥，你是不是不舒服啊？脸色不好看。”

    也不知道是不是被她的厚颜无耻震到，还是见恐吓不起作用，那人索性就不再吭声，转过头去自顾自闭上眼睛。

    程惜的父母都是医生，耳濡目染下，她比同龄小孩子观察细致很多，认真看了一阵后得出结论：“小哥哥，你呼吸太急促了，是胸闷还是发烧？”

    那人一点也不领情，还“呵呵”冷笑了声，闭着的眼睛也不睁开，根本就打算无视她。

    程惜却对“病人”十分有耐心且有爱心，爬上垫子在他旁边坐下来，继续努力开导他：“小哥哥，生病了就要找爸爸mama，要去医院看病。”

    这句话也不知道戳到了那人什么地方，他睁开眼睛愤怒地瞪着程惜：“你懂什么？找爸爸mama有什么用。”

    程惜偏头想了想，善解人意地自己理解了：“哦，小哥哥的爸爸mama不是医生，只找他们可能不行，不过还是要去医院看病。”

    那人像是气笑了：“你还真喜欢自作多情。”

    程惜大方地承认了：“我这个人比较团结友爱啦，老师经常夸我的。”

    那人又冷笑起来：“你团结友爱？怎么还被孤立出集体，自己跑到这种地方混时间？”

    程惜对此很乐观：“我只是刚转学过来还不熟悉，等过几个月他们肯定会接受我。”

    接下来他们的对话，也就是一些小孩子之间扯皮又没有意义的交谈。

    那人脾气很大，说话语气一直不好，但却并没有真的动手赶她。在程惜缠了他一阵后，他索性还像放弃了一样闭上眼睛，任由她在那边念叨。

    后来程惜就每天准时去那间教室了，那个脾气很臭的“小哥哥”，在她看来就像是个新奇的玩伴。

    他不是自己班上的同学，所以不用小心翼翼地维持关系，他又会时不时接她几句话，让她不用一个人在那里发呆。

    这种情况持续了差不多半年，“小哥哥”偶尔会不在，但大部分时间，都会准时先她一步在那里躺着。

    他们见得多了以后，那人也会好声好气跟她说几句话。

    她胆子更大了后，干脆带了英文小说去找那人读给自己听，他嫌弃得翻着封皮：“《简爱》？你这个年纪看什么玛丽苏小说，还是简写版的……”

    程惜扒在他的大腿上，目不转睛地盯着他，努力表达自己的渴望，那人沉默了一阵子，自暴自弃地说：“我随便读两段，不会给你读完的……”

    可是当程惜半是真情实感，半是有意地小声说“我爸爸经常会读英文小说给我”，他还是分了好几天，给她读完了那本即使简写了也不算短的书。

    再后来他们更熟悉了，相处也更随意，程惜偶尔会在他边读，边皱着眉努力咳嗽的时候，大方地拍拍自己的膝盖：“小哥哥你躺在我腿上读，会舒服一些。”

    那人咳嗽着抱怨：“知道我不舒服还让我继续给你读，都不让我休息一下。”

    对此程惜十分有理：“你给我读书可以分散下注意力，就不是那么难受了啊。”

    作者有话要说：　　小剧场

    肃二：那么小就知道叫人家小哥哥撒娇，啧。

    程惜：那我不叫了？

    肃二：算了，看在你那么努力的份儿上。