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    练启舒，你上午交的奥数卷子已经改了，来，我来给你讲讲错题，你看看有没有一错再错的题型hellip;rdquo;

    练启舒hellip;rdquo;

    几位陪同的老师一周7天都围着练启舒与数学连轴转，力求让练启舒跟奥数完美的融在一起。

    随着不断的相处，就是老师们疯狂地出题，练启舒不停地做卷子，听课、记笔记，校长和老师们发现这个学生在数学上面有着直觉天赋。

    哪怕是全新的题型，她也会套自己想到的方式，而且这个孩子非常能吃苦，这样连续七天不断的做题学习强度，她也从不叫苦或者是消极怠慢地做题。

    最重要的是，随着做题，她掉下的坑越来越少。

    刚开始可能还会错几次，学到后几天，基本一张卷子除了有些步骤忘了写，答案和思路基本都对。

    像是突然找到了属于自己的那块肋骨一样，练启舒跟数学完完全全地契合在一起。

    到了决赛的前一天，校长和老师们都对练启舒非常有信心。

    他们已经把力所能及的知识尽数传授给了她，她也非常用心地学习吸收了。数学竞赛的结果是好是坏已经不重要了。

    练启舒肯定能做到她最尽力的付出，这份付出能不能突围胜出，她都已经胜利了。

    只要给足练启舒时间，在数学的道路上，在学习的世界里，她能走得更远。

    虽然校长老师们心里这么说着，但是心里还是有些忐忑的不自信。

    当结果出来，练启舒成为县数学竞赛的第三名，代表本县去参见市的数学竞赛时，都高兴地在座位上跳起来。

    尤其是王校长，整个人就像是回到了最激情澎湃的青年时代，从考场出来就不停的说着：

    练启舒同学hellip;优秀的练启舒hellip;hellip;rdquo;

    王校长还请了学生和老师们一起去小饭店吃了顿饭以示庆祝。后面还让老师们自由活动，带着学生们好好地在县里逛逛，看看本县的一些名胜古迹rdquo;之类的。

    王校长他自己就开展了拜访旧同事大业，想着多多地借来一些数学竞赛的教材、笔记什么的。每次说明来意之际，总会带上烦恼的语气：

    我们双山小学，参加了县里的数学竞赛，对对对，有个练启舒同学特别争气，考了全县第三，对对对，要代表县里去参加市的数学竞赛，哎，我记得你是不是前几年收过一本特别好的教材hellip;hellip;rdquo;

    第39章 留守儿童（六）

    林盛鸿办公室的大门被敲响，赵助带着盛女士的爱心午饭和一个文件夹走了进来。