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行动，但他错了，接下来的一天，苏木都没来找叶京墨，跟什么都没有发生一样。

    叶京墨十分纳闷，但他觉得苏木不可能没有什么回应，决定静观其变。

    果然，第二天，苏木就开始反击了。

    第二天叶京墨来学校，发现苏木不在校门口抓迟到了，而是转移到了高二第一层楼的楼梯口巡视早读。

    叶京墨在楼梯口看到他，依旧大大咧咧打着招呼：“会长！早啊！”

    苏木朝他礼貌一笑：“早！”

    见苏木反应如此平淡，叶京墨狐疑盯着他，欲言又止，随后还是什么都没说，回了九班。

    叶京墨早读还有第一节 课一直心神不宁：苏木怎么没反应？不应该啊？难道他真的那么大度？不可能吧？还是说他打算整个狠的？

    他琢磨了半天也琢磨不透苏木的心思，直到第二节 课上课。

    第二节 课是语文课，语文老师抱着一叠作文本过来了，周末作业有布置作文。

    两只眼睛视力都5.2的叶京墨发现，他的作文本被摆在了第一本，语文老师进来的时候还带着怒气看了他一眼，叶京墨顿时产生了一种不详的预感。

    语文老师是个体重直逼一百八十斤的中年男人，叫洪涛，九班人称肥涛。他虽然教的是语文，但发型却是典型的地中海，不论谁第一眼看过去都不会觉得他教的是语文。

    肥涛放下作文本，声音洪亮：“今天这节课我们来讲作文！昨天我让课代表收作文，哪些人没交自己清楚啊！今天之内给我补上来！”

    他看向叶京墨，阴阳怪气：“但改完后我发现，有些同学交了还不如不交！应付谁呢？我还以为改邪归正了！原来没有！”

    叶京墨一脸迷茫：嗯？？老师你确定？虽然我不爱语文，但是我记得作文我有认真写啊！哪里敷衍了？

    “叶京墨！把你的作文拿过去！打印粘贴就算了，你也不看看你粘的那是些什么玩意儿！！你小学没毕业吗？”

    叶京墨一脸懵逼：？什么打印粘贴？我没有啊！

    他起身，走上讲台，拿了自己的作文本，回到位置翻开。

    这次作文的题目跟苏木早上演讲的差不多，是“目标与希望”。

    他翻开自己的作文本，第一页没什么问题，但从第二面往后，全是用固体胶粘上去的，他打印给苏木的那个“如何做一个乖孩子”。

    他立马把作文本合了起来，真挚的看着肥涛：“老师我错了！下次不会了！今天之内我一定重新写好一篇！放学之前一定会放你办公桌上！”

    肥涛瞪着他，念在他态度还算不错，也难得交了一次作业，松了口：“坐下吧！说话算话，放学之前重新写一篇放我办公桌！”