第115节 (第2/3页)


    末了，原告方在简单休庭商议过后，选择举手示意，申请证人出庭证言。

    “我方向法庭申请，传唤证人聂耀国，即双方当事人当年高三班主任出庭作证——”

    *

    分明是再简单直白不过的流程，甚至早已做好直面的心理准备。

    舒沅仍蓦地怔怔当场。

    连紧握掌心的手机频频小幅震动也一时不觉，脑子里的情绪轰然纷乱，说不清到底是该先庆幸自己没在打扰老朱之余，再去叨扰这位班主任，还是难过，虽然早知道叶文倩他们会拿学校的事做文章，也没有想到，聂老师竟然会答应直接出庭作证。

    她本以为自己不至于这样“万人嫌”的。

    “……”

    说不清道不明的一口闷气哽在喉口。

    她忍不住回头去看法庭侧门，试图找见蒋成匆匆入内的身影，然而那里空无一人，就连手机也“偃旗息鼓”，再无动静。

    只有孤零零数条短信，躺在她收件箱里。

    发件人无一例外是宣展。

    话题围绕着道歉，颠三倒四的中文语序，以及最后，丢下句没头没尾的，“我会安排他们尽快过去，希望那对你有帮助。”

    帮助什么呀？

    与聂耀国入座证人席的同时，她靠向椅背，沉沉叹出口气。

    不远处，聂老师看起来六十来岁年纪，微胖，啤酒肚，戴着副文绉绉的银边眼镜，倒也与她记忆里，当年那个苦口婆心、劝她不要与人为难，最好能和叶文华“重归于好”的伪善面孔堪堪重合，别无二致。

    他正按照程序自我介绍：“我叫聂耀国，57岁，汉族，上海市城南中学骨干语文教师，是原、被告当年高二至高三班主任。”

    随即，审判长当庭宣告证人所肩负的法律责任和作伪证之严重后果，并反复问他是否明确，是否听清，过后，则由原告开始，对证人进行发问。

    原告律师：“聂老师，你好。首先我想请问，你对本案被告和原告代表叶文倩女士，在两人入学期间，分别留下怎样的印象？”

    聂耀国：“舒沅……舒沅她比较不爱说话，成绩是比较优秀的，这点有目共睹。但是她确实很孤僻，不太爱与人交流，我很多次都发动班级其他同学，比如王莹啦、方晚晚啦、霍婷啦，等等这些比较活跃的女同学去多跟她交流，但她很排斥，最后也就不了了之了。至于叶文倩，因为她meimei在我们班上，所以虽然她高一届，但我们接触还比较多，这个女孩子也是非常优秀的，多次代表我们学校在市级省级颁奖典礼上发言，担任礼仪、主持人……总之属于我们那时候老师都非常欣赏的同学，包括高考，也考得非常优秀。对比起来，她meimei就比较可怜了——”

    话音未落。

    “反对！”顾益华瞬间举手打断，并向法官示意，“原告证人反复谈论与本案及问题无关的人员，主观导向明显！”

    “反对有效，请证人谨慎用词。”

    听得法官发言，聂耀国瞬间噤声，赔笑点头。

    沉默间，眼神不经意晃过观众席上、脸色晦暗不定的舒沅，不过半秒，又飞快掠开，表情微妙。

    原告方继续发问：“好的，那么我还想请问，作为班主任，聂先生，当年你是否有过亲眼目睹被告所述的，如‘被人恶意反锁在器材室’、‘关在洗手间一下午’、‘体育课上被当沙包’、‘反复语言羞/辱’……等等，诸如此类的情况？”

    “没有！绝对没有。”

    聂耀国正色摇头，“我们当年，这个班是非常优秀的，不是我说，当时排除出境深造留学和因故缺考的情况，一本升学率达到百分之九十七点九，这是什么概念？我不说，想必大家都很清楚，表彰榜上挂了整整一年。像这样的班级，学校是花了大力气在培养的，抓学风，抓班风，包括舒沅，她当年是我们的重点培养对象，不出意外那是要上清北的！我至今还很为她感到……怎么说呢？可惜吧，其实她和叶文华之间的矛盾，现在看来，都是女生团体里的小打小闹，我可以很诚恳的说，如果当时她主动来找我解决问题，是很容易调解的！最后闹到一个跳楼一个缺考，其实不是什么所谓的校园暴力，就是赌气，真的非常让人惋惜！至于你说的那些情况，我确实没有看到过，作为老师，我也不相信我的学生会做出这种事。”

    “最后一个问题，您此前是否看过《fight myself》一书，作为知根知底的老师，您认为书中的暗示和指向是否足够明显？”

    ……够明显吗？

    里头声声血泪的控诉，他是她的授业恩师，亲手教她记叙文、议论文……此刻她的学生交出了如此“答卷”，旁人问他，能看懂吗？够明显吗。