第3节 (第1/3页)

    林知夏用铅笔在书上记笔记。她的笔记也很古怪，凌乱不堪，毫无条理，甚至可能不是中文。

    江逾白问她：“你在写中文？”

    “这是我自创的语言，”林知夏诚实地回答道，“你想学吗？要不要我教你？这种语言是基于物理的初级语言，还不能用来交流，只是用来简化我的学习过程。”

    自创的语言？

    那是什么东西？

    江逾白又一次遭受打击。

    以往，江逾白坚定地认为自己是个聪明的孩子。而今，他的信念稍微有些动摇。

    江逾白抓着一沓草稿纸，手指骨节都在泛白。他冷静地拒绝道：“不用了。我不学。我不喜欢简化学习过程。我喜欢复杂的东西，你不懂。”

    林知夏非常困惑：“为什么？”

    终于，江逾白又听见林知夏问了一声“为什么”。

    江逾白的回答高深莫测：“如果我能解决你的所有问题，我应该是一个长大了的大人。”

    “很多大人都很奇怪，”林知夏竖起书本，言之凿凿道，“大人不能接受我们发现他们犯错了，那会让他们没有面子。面子比真相更重要。我讨厌这种大人。”

    江逾白附和道：“也有好多小孩子，会在大人面前故意装傻。”

    林知夏表示赞成：“对呀！明明知道，却装作不知道。明明不知道，又要装作知道。”

    说完，她靠近江逾白：“你呢？江逾白，你到底知不知道物理这门学科？你研究过分子、原子、质子、中子、和电子吗？”

    窗外天光晴朗，流云如棉絮。

    夏暑初消，秋意渐浓，这么好的一个艳阳天，江逾白却如堕冰窟。他不想承认自己对物理一无所知。他不懂林知夏从哪里学来那么多奇怪的名词……难道都是学校里的老师们教授的吗？难道国内的教育已经强到这个地步了吗？

    江逾白很后悔自己在新加坡浪费了三年宝贵时光。

    他半低着头，沉默了好久。

    这一节课，是英语课。

    英语老师是一位刚从大学毕业的年轻女老师。她姓郑，班上同学都喊她“miss zheng”。今天郑老师要在班里教一场情景对话，背景发生在公园——以同桌为单位，每一大组抽选一对同桌上台展示。

    郑老师说：“my dear students，today we are gonna learn how to ask for dires and how to give dires.”

    随后，她自行解释道：“亲爱的同学们，今天呢，老师要带着大家一起学习怎么问路，怎么给别人指路。我们的故事背景发生在公园。我先来教大家几个句型，我们跟着录音机，把这篇课文读完。我会在每一个大组里……选一对同桌，让他们来给全班同学展示。你们上课别打瞌睡啊，都给我认真听讲。”

    郑老师抓起粉笔，在黑板上写出句型。

    整篇课文共有八个常考单词，四个常备句型。

    班上大多数同学都在聚精会神地听课。江逾白心不在焉，林知夏看向了窗外。她发现一只麻雀栖在枝头蹦蹦跳跳。槐树开花了，花期未谢，麻雀奔走在花瓣和树叶的缝隙之间。她不禁暗想，麻雀、槐树、和我眼中所见的世界，究竟有什么不一样呢？

    林知夏心想：是的，我知道，我眼中所见的世界，并非这个世界的本来样貌——我的双眼只能辨认有限的颜色，我的嗅觉细胞甚至远不如老鼠，我的耳朵听不见次声波和超声波。但是，那些东西都是客观存在的。在这广袤无垠的宇宙之中，我的意识……

    她歪过头，开始思考“意识”。

    “你走神了。”江逾白提醒她。

    林知夏点头：“是的，我正在走神。”

    江逾白立刻问她：“你又在想什么？”

    林知夏趴在桌子上，提议道：“你闭上眼睛，我就告诉你。”

    她年纪很小，嗓音稚嫩，双目水汪汪像只小