第75章 最好的疼爱 (第3/6页)

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    w有时候想，如果爸爸愿意保护自己就好了，保护自己，带自己走，他真不想跟着mama。但爸爸已经在外面有了一个弟弟，对他，总是不冷不热。w在初中的时候，因为读了太宰治的《人间失格》，很有共鸣。他觉得自己和叶藏是一类人，他也不懂怎么做人，怎么伪造修饰自己。mama的愤怒是为了转移矛盾，想把矛头一致对外，想让他憎恨他同父异母的弟弟，以及父亲在外面的情人。但他不认识那两个人，他只知道，自己是mama的工具，发泄愤怒，以及手里的把柄，母亲想把和亲生儿子的矛盾，转移到对外人的矛盾，这样好让他不恨她，但他还是恨自己的母亲。虽然在初三那年，因为遇到一个好的心理老师，开解自己的痛苦，知道自己的母亲婚姻失败，她的愤怒必然有个发泄口，她也很痛苦，而学会了体谅，但是到底还是痛苦的。

    w成绩很好，市里中考也是前100名的人物，那是母亲的要求，他履行，他只希望自己的好成绩可以让自己多过一阵子太平日子，以及让母亲不那么痛苦，毕竟他是她唯一的希望，手里的筹码。进了高中后，清秀忧郁，礼貌安静的w很容易就博得了很多同学的好感，也不乏女生的关注。但w心里有了一件隐秘的心事，在一次军训里，男生们看到了他的身体，他是不长体毛的，他的皮肤有点像女性，没什么雄性激素。自然而然被调侃，而同寝室有个男生，叫他b好了，b当时也不知是有意还是无意抚摸他的身体，对他说，你的皮肤好光滑，好像女孩子啊。w很礼貌，很讨厌这类碰触，但也是礼貌回避。w和b一个寝室，b性格大大咧咧，比较粗糙的那种男生，不时会找机会调戏w，说他是女孩子，很娘，皮肤长这样，典型的受之类的。w对于男女还没有启蒙，他没想那么多，把这件事直接告诉了班主任a，班主任a替w换了寝室，班主任a是个年近40的成年男子，教语文的。w和a呢，因为a很欣赏w的作文，以及w对文学的一些思考，每周的小说读后感，挑的也都是很有思想很有见地的书。而且w完整把b调戏他的前因后果告诉了a老师，a老师知道w现在才15岁，还不清楚男孩子不长体毛这件事的怪异性，就特地为他找了很多锻炼方法，让他长胡子长体毛的。

    a老师和w之间，有了隐秘的一种男人间的秘密，a老师知道w的家庭和遭遇，也很同情他，觉得男孩子太可怜了，爸爸没有起到好的保护。mama又一直压抑他的雄性激素，心理层面上，导致w确实有点纤细过头，缺乏男子气概了。w呢，觉得a老师，班主任，让他有了父亲般的感觉，他对他是父亲般的敬重。所以两人经常在一起，w也认了a老师做干爹，一来二去，同学们都知道a很喜欢w，对w很好，其中也包括班级里对w不爽的男生b们，觉得w这个人妖，迷惑了自己的老师，那时候正好流行耽**l小说，他们就想入非非，觉得w这个忧郁美少年，搞不好和a老师，有什么重口味的关系。

    但其实a和w之间，是最正常不过的老师和学生的关系。但a老师确实非常喜欢w，怕男孩子又遭受心理打击，去别的班级做班主任和语文老师了，就做他的好朋友。在高中三年里，他成了w的倾听者，陪伴者，和他一起玩。在a老师高中阶段的陪伴下，w很顺利进了名校，但他觉得自己有一点不是很正常，他想和a老师永远在一起，永远不想离开他。他就去咨询了心理医生，自己这种想法，是因为自己不是直的吗？心理医生就说，这是很典型的“移情”，把自己的情感投射向寄托方，也不是真的喜欢自己的老师，只是对心理医生的那种感情嫁接，一种弥补。心理医生劝他多接触女性，也许就好了。

    w在某个瞬间意识到，他想要的是父亲般的爱，父亲般的陪伴，父亲般的弥补与保护。他不想失去的是父亲的爱，也就是a老师的爱。他对a老师的爱，应该不是“移情”，a老师就是他实质意义上的父亲，他不想离开他，就是不想离开自己的父亲。w把自己的想法告诉a老师，对他说，自己想和老师永远在一起。a老师沉吟很久，就说，你以后要考研，考研里会遇到优秀的教授院士，做你的导师。你以后在工作里，会遇到更好的领导，比我还像父亲般的领导，照顾你，那时候你还想和高中老师——我，在一起吗？我已经给不了更多的帮助了，走出了高中，我就再也无法照顾你了。

    w觉得a老师说的是对的，因为他现在对自己物理系的老教授就有一种敬慕的感觉，特别想和他做朋友，也想和他一起玩。a老师就说了，每个阶段都是不一样的。我只是弥补了你，让你和男性长辈有正常相处，甚至在一起共事的能力。以后常来看看我，你还记得我就可以了。

    在那之后的十多年时间里，w一直遇到男性的导师，男性的领导，男性的长辈，他都按照和a老师相处的模式去和他们打交道，每个男性导师都最心疼他，也最爱他，给他的机会最多。每个男性导师都认为，w是他们除了儿子以外，最器重的晚辈小孩，