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，现在正式开始。”

    “记录人，异能特务科，坂口安吾。”

    第47章

    047我雄英取经

    ·

    前几天雄英的内部教职周例会上,校长根津通告了一项重大事宜。

    宫内厅在对外宣布全国甚至也许是世界范围内首例人造异能研究获得成功的同时,也决定安排这位身份特殊的孩子暂停社会适应性调整试验,进入雄英高中进行短期的研学,以便于后续实验与对其身体状况的检测工作的顺利进行。

    “说是人造异能,但从伦理与生理角度而言,她依然是个与正常人无异的女孩子。我希望在座的各位能像面对每个普通学生那样对待她，同时提醒自己的学生们保持应有的礼仪规范。既然是期望将来能够成为英雄或是想要进入与英雄相关的行业就职,这种程度的人文素养我认为是每个能从雄英顺利毕业的孩子所必需的的品质之一。”

    曾因“非人”而吃过许多苦头的根津重点指出了需要全雄英都需要着重注意的要点。

    “目前我的想法是由几位英雄科的班导老师接手关于她的短期研学事项,在座的各位有什么意见与建议吗？”

    “这种事情让她或者让与她同行的管理人员来决定会不会比较好？”午夜举手发言，“我们现在对她的了解只有手上拿到的可公开的资料,她自己是否有成为英雄的意愿暂时也无从得知。”

    相泽邻座的布拉德金摸了摸下巴,目光游移到旁边的同事身上，“而且她现在是高二生吧？高二年级的英雄科……”

    雄英的英雄科每个年级有两个班,而现在的雄英二年级只有一个英雄科班级在正常行课。

    因为在上一年新生入学的当天,理应作为现任二年级A班的班导老师，相泽消太,将全班的学生都给开除了。

    “二年级的英雄科的人数有些过饱和了。”空灵鬼魂看向现二年B班的班导老师，“后续也有从普通科转入英雄科的学生,再多增一名这样的特殊学生水泥司大概会吃不消吧。”

    “就算安排她进入英雄科研学,如果她不愿意，又或者管理人员不希望她跟班听讲的话该怎么办？”相泽消太面无表情地盯着手里的资料,“我们的教学安排现阶段主要是教授救援经验,以及引导学生形成自己的战斗方式,这一点上会不会和他们的培育计划有冲突？从现有的资料来看,她对自身能力的应用似乎已经有一套自己的思路了。”

    “那么还是按照大家的建议，等她们来了再做决定。不出意外的话，下星期我们就能见到她了。”根津用掌心的rou垫拍了拍桌子，“不过话说回来，相泽和布拉德之前就已经和这位中原同学有过接触了吧？你们对她的观感如何？”