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台风之后，没有急于埋头修改大船设计。

    而是带着助理一起，走遍了祖国大地。

    他走到每一寸心心念念的地方，都会给律风发回视频、照片，仔细讲述自己的感慨与欣慰。

    即使殷以乔抗议道自己才是爷爷的亲孙子，也无法换回爷爷固执的心。

    按照殷知礼的说法，他只有跟了解中国、深爱中国的孩子，才有共同语言。

    所以，律风无比期待老师见到同舟。

    这艘由他和师兄一起，传达出对中国深层理解的船舶，也许能够给老师带来新的灵感也说不定。

    于是，会议结束之后，律风没有立刻入住酒店，而是前往了殷知礼临时办公地点。

    他刚从乌雀山大桥回来，说自己乘车过桥，兴奋得哈哈大笑，发回的视频都透着老顽童般的快乐。

    律风见到他时，几乎是迫不及待地拿出电脑，将同舟展现在了他的面子。

    “老师，这是我的师兄一起做的模型！”

    殷知礼好久没见过这么学生气的律风了。

    好像回到了英国独立建筑学院，他站在台上授课，律风拿着速写本过来，给他看自己按照教学内容，画出的简单结构。

    殷知礼高兴的凑过来，微眯着眼，“好，好，我看看。”

    他笑容温和，仔细端详着屏幕上银灰色的建筑物。

    船舶建设于山峰，沿着陡峭山壁走势，拥有独特的尖锐气质。

    可它是一艘船的造型，便透出一丝别样广博温柔。

    层层叠叠的船窗，开在山棱之间，好似山中挖出的一条缎带，美不胜收。

    “同舟、同舟。”殷知礼念叨着它的名字，对它爱不释手，“同舟共济，风雨同舟！”

    老师果然是能够领会设计意义的人。

    律风慢慢阐述设计理念，总会得到老人欣慰赞许的目光。

    “我去过很多地方，看了很多山。”殷知礼缓缓说道，“可是不知道为什么，只有中国的大山，能够给我最深的感触。”

    “咱们的祖先，好像你设计的这艘同舟一样，脊梁笔直，心有天下。”

    他摘下老花镜，问道：“我不太信以乔跟你一起做的这个模型。这完完全全就是你一个人的作品。”

    事实上，是的。

    殷以乔可以帮助律风更好改动建模缺陷，挑出整座建筑物的错漏，渲染出最合适的光影。

    但是，在设计理念和对中国的了解方面，殷以乔完全帮不上忙。

    可律风仍旧说道：“不，这是我和师兄共同的作品。师兄还跟我说，小时候您就告诉他同舟共济的典故，所以我们一起做了同舟共济的大船。”