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老师说的，把小菠萝放在指定的桌子上。

    那边已经有许多其他小朋友制作的各类水果，还有小车、椅子等等各类小东西

    珠珠做的是一个小胖鸟，跟吨吨的菠萝一样，也是黄色的。

    他们弯腰凑在桌子边，小声地窃窃私语。

    “吨吨，小鸟像不像真的？”

    吨吨热烈地回应：“像的，胖胖的，肚子好圆，很可爱。珠珠，是你爸爸mama跟你一起做的吗？”

    珠珠点点头：“是爸爸做的。”她指着鸟背上的两个短短的小翅膀，“这个就是爸爸弄的。”

    吨吨想起大青蛙：“我爸爸不会哦，他手指头太大了。”他用三个手指都并在一起，给珠珠看，“有这么大呢！”

    珠珠疑惑：“哪有这么大啊！我爸爸的没有这么大，就两个。”

    她捏掉吨吨一个手指头，感觉两个并在一起比较像了。

    吨吨告诉她：“早上的时候，小菠萝不见了。我以为它跑掉了。爸爸给找到的，而且小菠萝还受伤了。你看这个小叶子，跟我做的不一样。”

    珠珠凑近仔细看菠萝的绿色叶子，她没见过吨吨做的模样，所以无法分辨，只是说：“好惨哦。看起来还好哎。”

    “嗯。也很可爱。”吨吨茶色的大眼睛盯着小菠萝，充满喜悦。

    吨吨还要说什么，老师让大家回自己的小座位，并且告诉大家一会儿就要拿着大家的手工作业去处理，等处理完毕，软陶就会从软绵绵的样子变成硬的，到时候可以串起来做挂件。

    “大家可以想一想，小挂件要送给谁；再想一想为什么要把小挂件送给他，有什么原因吗？每个小朋友现在脑子里想好，一会儿我们就来挨个儿地说你们的想法，要努力地组织好语言，好不好？”

    “好！”所有小朋友兴高采烈地回应老师。

    吨吨跟珠珠坐在一边儿，他小声说：“我要送给爷爷的。”

    珠珠可爱地歪着脑袋，也小声说：“我要送给mama。我跟爸爸做的，就送给mama。”

    吨吨一听：也是哦，那他都没有送爸爸呢，爸爸会不会难过？

    他安慰自己，等以后在做别的，送给爸爸好了。

    小朋友们叽叽喳喳地开始跟身边的小伙伴一起热烈讨论。

    张老师偶尔走动两下，鼓励不太能顺利表达想法的小朋友主动多说一些。

    等了很久，小朋友才等到定形的软陶作品送回来。

    没等张老师说话，就有小朋友迫不及待地冲过去，大家一起围着桌子，垫着脚，纷纷喊起来：“这个是我的！”

    烤制的软陶跟之前形态区别不大，但外表拥有了更多的光泽度，原本就五颜六色的小东西显得更鲜艳。