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之前我是不是该告诉他一声，当做给他一个交代？

    其实并不一定要这么做，但我总想着多和他说几句话，这样的机会我是不会放过的。

    于是我匆匆捧着小鸟来到他面前，献宝似的给他看看，告诉他我要放了这只鸟了。谢谢他给的手电筒。

    他只是淡淡地瞥了一眼，应了一声，就继续做他的作业了。对比之下，显得我的喜悦有些多余。

    不过没关系，今天晚上的这件事，既让他主动和我讲话了，又能让我在他心里留下一个有爱心的好印象，我已经很高兴了。即使他反应冷淡些又如何？关系总是要慢慢培养的嘛，今天不就是一个好兆头吗？

    我一边开心地想着，一边捧着小鸟离开教室。

    出校门的路上，我把它放到了学校的小树林里。现在已经是春天了，南方春天的夜晚并不寒冷，应该不会有什么问题吧？

    我并不是很清楚该怎么做才合适，只能选择这样做了，希望这只小鸟能平安成长。另外，我要感谢它，让我体会到今晚这样的惊喜。

    放生小鸟的事情之后，我主动找林海原对话时就自在多了。我终于感觉自己和他也有些熟悉起来了。

    有一天晚自习，语文老师检查了我们的语文作业。我对待作业一向很认真，自是不用担心，可是林海原就有点不一样了。

    他成天忙着学习，但不是眉毛胡子一把抓，而是非常有针对性。他平时会做很多作业，但主要是数理化生这些需要较大练习量的理科，像语文这样拼基础的学科，他平时做的题就更少些了。

    于是，林海原就成了因为没做完作业而被叫到语文老师那挨训的人之一了。

    晚自习放学，林海原回来后，我装作不经意地和他搭话：“林海原，语文老师都跟你们说了些什么啊？”

    “哎，还不就是说我们怎么没做完作业什么的。哦对了，她还表扬你了。”

    “是吗？”我挺意外的，居然还提到我了？

    “嗯，是。语文老师说，你们看看人家亦尹菲，作业做得多认真。就好像你是她的得意门生一样。”林海原笑笑，边写作业边回答我。

    “这样啊。我做作业确实很认真的，而且我确实可以算是语文老师的得意门生吧，其实，如果我愿意的话，语文课代表就是我了。要听听我们之间的故事吗？”我一看有机会扯出新的话题，就想多和他聊会儿。

    “是吗？你讲吧。”他挺有兴趣的样子。

    上个学期在五班，也是现在的语文老师教我。

    在开学的第一节语文课上，语文老师对全班同学说：“你们中考语文满分120是吧？100分以上的举个手。”

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