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    “他要干什么？”他问我。

    “我不知道。”

    “他去哪了？”他又问。真是个八卦的家伙。

    “我怎么知道？我又没在他身上安装跟踪器。”我十分无语。

    “好，我知道了。”他把头低了回去。

    我跑回教室，步履轻快。

    林海原要先走，他特意让我通知社长。这不就说明，他认可我们是每天放学一起走的朋友了吗？我真是开心极了。从此我们三个就真正在“一起”了！这真是值得记住的一天！

    第二十八章 生物课杂谈

    因为我们学校缺少生物老师的缘故，我们从高二才开始上生物课。到现在，我们开始上生物课已经有段时间了。

    我们班的生物老师和我们唐主任是夫妻。这件事在生物课开课之前就已经人尽皆知了。

    第一节课自我介绍的时候，她问我们：“你们知道该叫我什么吗？”当时我们都以为她这话指的是她和班主任的夫妻关系，于是有人说：“师母！”没想到，她听到后“哈？”了一声，沉默了一下，然后说了句：“你们应该叫我生物老师。”这话真是让人无语，称呼生物老师为生物老师，这种事情还需要专门提吗？而且她还故意绕开了她也是我们的师母这个问题。我想，她大概是有点尴尬的。

    当我们问到她的名字时，她又沉默了。正当我们感到奇怪时，她拿起粉笔，在黑板上写下了她的名字：袁美兰。当时我还奇怪她为什么要这么做呢，后来这个问题没多久之后就有了答案了。不过这是后话。

    第一节生物课，我们先从蛋白质这一课开始讲起。袁老师在讲课的过程中，面对着全班提了第一个问题：“看屏幕，这两个氨基酸的R基分别是什么？我叫个同学上来写一下。”

    然后她突然一转，面对着我说：“近水楼台先得月，你来！”

    我一惊，什么？这还是第一次有老师在叫我回答问题时给出理由的。更让我不能理解的是，为什么偏偏是这个理由？我不就坐在讲台边吗？我招谁惹谁了我？

    没办法，只好上去写喽。还好只是个很简单的问题，我赶紧写完回到了我的位置上。

    我本以为这样就完了，没想到还有。讲到氨基酸脱水缩合成多肽的时候，我原本在认认真真听课，没想到她突然来了一句：“亦尹菲，你上来。”我丈二和尚摸不着头脑地站上讲台后，正疑惑她叫我来干什么呢，她却突然抓起我的手，和我一起“扮演”起了氨基酸。

    “你们看，两个氨基酸脱水缩合形成二肽。”她拉着我的手，面对着全班，高高举起，我那叫一个尴尬呀。

    “多个氨基酸脱水缩合形