何日请长缨 第186节 (第4/4页)

年，他们的生源质量越来越差，有时候虽然能够招满学生，但这些学生根本就没有学习能力，给他们上课非常累，非常没有成就感。”

    “这个情况，我们学校也专门安排人了解过，主要是因为欧洲的制造业在萎缩，很多工厂倒闭了，其他工厂也缺乏扩张的计划，所以对工科人才的需求越来越少。一些新兴产业的情况还好，像机械这种传统产业，毕业生就业越来越难，年轻人自然也就不愿意报考了。”范文平补充道。

    “原来是这样。”唐子风明白了。

    欧洲的制造业萎缩，并不是一天两天的事情。早在上世纪六七十年代，日本制造横扫全球，欧美的制造业便开始了衰退。

    最早的时候，日本只是承接了从欧美转移过来的劳动密集型产业，欧美则转向了资金密集型和技术密集型产业，实现了“腾笼换鸟”。再往后，亚洲四小龙崛起，日本的产业结构由劳动密集型转向资金和技术密集型，这就是开始抢欧美碗里的奶酪了。

    随着中国的外向型经济全面发力，中国制造接替日本制造，成为欧美制造业企业的梦魇。日本制造虽然凶猛，但毕竟只是一个一亿多人口的国家，难以把整个市场都吞下去。而中国是拥有十几亿人口的大国，制造业工人的人数比英法德三国的人口数都多，简直就是一只市场上的吸金怪兽，多大的市场需求都能够吃得剩不下骨头。

    一开始，中国的制造业主要是“大进大出”的出口加工业，也就是从国外进口原材料，在中国进行组装加工，再销往国外。欧美国家主要制造各种机械装备，与中国形成了一种互补的关系。

    在这个互补关系中，中国贡献的是廉价劳动力，欧美贡献的则是技术和品牌。中国人辛辛苦苦地生产几亿件衬衫，所获利润还不够从欧洲购买一架空客380。

    但随着中国的出口加工业规模扩大，对设备的需求不断增加，中国自己的装备制造业也被培养出来了。欧美的设备厂商为了与中国本土厂商争夺市场，也不得不把自己的生产基地迁到中国来，以便就近为下游厂商提供服务。

    生产基地过来了，研发中心也留不住了。想想看，一群机床设计师如果成天见不着自己制造的机床，而是隔着上万公里进行“云设计”，怎么可能及时发现设计中的问题，又怎么可能得到生产环节的反馈？

    这几年，进入中国的欧美装备企业越来越多，而留在欧美的企业则越来越少。有些企业在欧美的总部只剩下一个空架子，主要的生产能力都迁到中国来了。

    这样一来，就产生出一个尴尬的局面。欧美那些工科大学的学生，毕业之后如果还想干自己的本行，就只能到中国来应聘。如果他们想留在本地，就不得不改行去做其他专业，比如金融或者互联网等等。

    既然学的东西在本土找不到招聘岗位，他们又何必学这个专业呢？

    学学电子商务不好吗？

    第387章 一拍即合

    学生可以放弃机械专业，可像弗格森这种机械专业的教授，没法改行啊。

    由于选择机械专业的学生少了，德累斯顿大学也不得不降低招生门槛，招一些原来不够格的学生进来充数，好歹得把一个专业支撑下去吧？

    但机械这东西，可不是什么人都能学的。弗格森他们原来教的学生都是人中龙凤，现在龙凤没有了，换成了几只秃毛鸡，都是数学四还挂科的那种学渣，让老弗他们怎么教？

    老师教书，不是站在讲台上照本宣科就可以的，而是需要与学生进行互动。过去，弗格森在黑板上写一个公式，还没写完，下面的学生已经能够把结果算出来了，这种讲课的感觉那叫一个酣畅。可现在，弗格森在黑板上推导了半天，下面的学生还是一脸茫然，不知道这老头在讲台上抽什么疯，你说弗格森能不郁闷吗？

    偶然之间，弗格森听到在中国的同行说起中国的高校机械专业这些年发展很快，老师都不够用了，正在全球广泛地招募教师。

    中国学生的水平，弗格森是有所见识的。德累斯顿大学就有一些中国留学生，他们的功底和刻苦精神，都给弗格森留下了很好的印象。

    于是，弗格森开始试探性地向中国同行打听能不能到中国来教书。考虑到中国是一个发展中国家，是欧洲人心目中的穷国，弗格森只提出了年薪5万美元的要求。这个标准比他在德国时候拿的薪水要低出不少，但弗格森觉得还是可以接受的。