第九十一章世界分类 (第2/2页)

课教室。

    远远看见“笃志明理”四个大字，天宇心里涌起无限动力，“自己一定要通过水家选拔，加入悟剑班。”

    或许下一阶段就是战斗方面的选拔了，所以政教课老师才没有提问题。

    教室已经坐下不少人了，天宇照常预习课本，这节课是讲有关地理学方面的知识。

    老师准时来到教室，这是一个有些秃顶的中年人，“同学们好，我叫陇自强，今后一年我将教导你们文化课方面有关地理，化学，物理方面的知识，希望同学喜欢我的课。”

    “好了，那么今天我们讲一下地理学。”

    “我们知道，这个世界很大。认知世界是每个人的权利，若不想在一个封闭圈子里生活，我们就得接触这个多姿多彩的世界。”

    “那么我们是这么认知世界的呢？其实一个词就可以概括所有的世界：（宇宙）zhou（宙宇）yu，zouyu这个词自然是由伟大的圣皇吕绪略创的，目的是概括所有的世界。这个词是什么意思呢？简而言之就是宇宙很大，宇宙很多。”

    “那么一共有多少种类的世界呢？地理学把世界分为以下几种，请大家抬头看黑板。”

    “统世，本世，衍世，高衍世，同系世界，同线世界，异型世界，平行世界。”

    “这几点大类世界是具有交叉关系的。比如衍世和本世加起来就是统世同线世界和异型世界加起来就是同系世界。”

    “世界这么多，我们是不用费劲去记的，因为世界的价值就是服务人类，基于人类。”

    “无论我们处在哪个世界都要有人定胜天的想法。”

    “好了，世界分类就讲到这里，我们详细了解一下衍世。”

    “衍世是严格按照盒子理论和《与作者关系》进行发展自我的。”

    …………

    这节课天宇很满足，虽然有些地方不是很明白，但都着重做了标记，一定要想办法整明白。

    “好了，这节课就讲到这里，我知道你们有很多地方没听明白，那没关系，因为你们总会接触到，当亲眼见过种种，自然水到渠成的领悟了。比如吕氏旅游公司可以让你们进入各种各样的衍世，那时你们就明白何谓世界界限，并且对《与作者关系》理解更深。好了，下课吧。”

    天宇揉揉脑袋，他今天不打算再训练了，他要按照锻神强法，搭建灵子模型。

    回家的路上总是开心，天宇满载一天的知识而归，心情格外好。

    因为回来的早，父母还没下班，天宇走进厨房炒了两个菜，又看了会新闻，父母才略带疲惫的回到家。

    其实天启和李雪的工作并不繁重，而是和时间利用率有关。

    现代工厂计算一名工人的工资多少有个严格的算式：任务贡献度加时间利用率。才是一名工人得到的工资。

    就是说一件任务，你个人对这件任务的贡献度是多少，并且你花了多少时间来完成此项任务，任务时间占总时间多少，把这些因素算进去才是一个人应得的工资。

    天启、李雪显然以极高的时间利用率完成的任务，自然有些疲惫。