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意思，独自把男人带走了。

    “救了人不问问情况？”苏蘅问。

    宁宓摇摇头：“还是算了吧，本来就不熟，不打探人家隐私了。”

    *

    苏蘅效率一向很高，当天下午她就回学校图书馆把书借了出来，宁宓拿到后爱不释手，发誓一定会好好爱惜，绝对不让书出现半点损伤。

    周一回学校时，宁宓小心妥当地将书放到了书包中，带到学校。

    她不知道这算不算会被没收的闲书，也不敢上课看，每次课间拿出来看两眼，记录下自己觉得有意思的题，然后埋头在草稿纸上，天马行空地发挥着自己的想象，尽情畅思其间的关系与解法，整数、无理数、质数、完全数、形态学……有的概念宁宓小学就已经学过，此时再见到，亲切之余反而深刻；有的则闻所未闻，倍感新奇有趣。

    她也不强求每一页都看懂，只挑觉得有意思的多钻研，宁宓最喜欢后面那些带了小故事的数学题，既有趣又生动，恨不得翻来覆去地看，而这还不是最让她沉迷其中的——每当她利用新学会的东西解出此前苦思冥想怎么也想不通的问题时，莫大的成就感油然而生，在这样的正反馈下，她又如饥似渴地投入到下一个问题中。

    问题越来越难，有的时候课间解不完，她又不愿意停下，偶尔会占用课上时间，有时琢磨出一道题，大半节课都过去了。

    然后一次没留神，宁宓上课被抓了。

    而且还是在班主任的物理课上。

    她忐忑地站在桌子后，班主任一只手翻过她拿的书。宁宓的心提了起来，她全程盯班主任的手，生怕他会撕书，随时准备不顾一切冲上去抢救。

    见他看两眼原位放了回去，她如释重负地松了一口气，继续眼观鼻鼻观心，低头认错，态度端正。

    没料到班主任却没发火，只是淡淡说：“课还是要听的，坐下吧。”

    这个发展走向让所有人都吃了一惊，班主任上礼拜才撕了一个在课上看课外书的同学的书，那同学看的是《红楼梦》，姑且还是高考要考的，宁宓看的什么书，班主任竟然轻轻放过了？班主任是脾气这么好的人吗？

    下课后，有八卦的就凑过来，宁宓被一群人围观，也没法继续看了，将封面展示给他们，希望能尽快得到清净。

    “什么女王的盛情款待，”有人没看清，嘀咕说，“言情小说也不管，宁宓你给班主任下了什么迷魂药啦？”

    此人发言太过睿智，大家都懒得给他眼色。

    小眼镜眼尖，早早看到了全部书名，他人比较好，给那同学解释道：“是《数论妙趣：数学女王的盛情款待》，讲数学的，还挺专业呢。”

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