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困难时，还会囿于不好意思不告诉宁父宁母，但过去一周，她发觉自己实在解决不了，于是想向家长求助，哪知道饭桌上一提，宁婉便说：“高一课程那么简单，你学学不就会了，还请家教，我不想在家里看见陌生人。”

    当时宁宓回来不久，宁婉刚闹过才被安抚下来，一句“我都没请过家教，凭什么她一回来就有”就彻底断绝了宁宓通过宁母找老师的念头，宁母歉意地对宁宓笑了笑，只让宁宓再适应一下，过段时间观察后考虑。宁宓不想当主动引起纠纷的人，于是沉默应下，退而找起以前认识的苏蘅。

    宁宓试图从第 一章重新看起，她有空时也会返回来补，奈何高一文理没分科，课程数目巨多，每一门都想从头看，就都没有时间，她这次已经下定决心破釜沉舟，只把时间花在数学上，其他科目管不了太多了。

    第 一章是集合的概念与常用逻辑用语，她才看到第二句话，就已经发现了自己的知识盲区。

    【同一个平面内到一个定点的距离等于定长的点的集合（即圆）】

    这句话说得既拗口又绕口，宁宓读了几遍，勉强能读通顺，却相当吃力，她对着这句话看了很久，几乎要把这行字所在的纸张看出个洞来，脑子里好像有模模糊糊的印象，却不太肯定。

    洛斯水浇完店里的花，出门发现门口多了个萝卜墩，正埋头扎在数学课本里，也很是无语，浇到那边的花时顺便看了眼，发现宁宓好半天过去，还在看开头引言。

    洛斯水：原本我只是不想教，搞不好真的教不了？

    “让让。”她示意宁宓坐远一点，以免课本被水淋到，又像是不经意地说，“把铃兰当做那个定点，环形浇水，每次浇的地方距离铃兰一样，水的痕迹就是这些点，可以组成一个圆。”

    洛斯水的比喻生动形象，宁宓马上恍然大悟，再看那句话，简单得她都不知如何评价上一秒不懂的自己，兴奋道：“谢谢斯水jiejie，我懂了！”

    这小孩套近乎还挺快。洛斯水感到好笑，看她继续学习一会，出声问她：“你为什么要和人打数学的赌？”数学并不是容易的学科，如果是其他课程如生物、英语、历史等，每天勤奋背诵，或许还能取得不错的成绩，数学却不一样，数学懂则易，不懂时很难，有时甚至给人难如登天的错觉，是一门时常教人怀疑自己有没有才能的学科。

    “我上次考试得了满分，他们——就是我父母还有和我打赌的人都认定我作弊…我也不知道卷子上为什么会出现其他人的字，和老师同学说，他们只觉得我在说胡话…可是我真的从来没想过要作弊，就算是零分，也要是我自己光明正大得的。”

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