学校与朝堂 (第3/4页)

爹，比李俊抢先一步见到女儿实在是太正常了：“他要不喜欢就让他走，无论是一国还是一家，可以有异议，但绝不能内乱。长此以往，人心涣散，你这学堂也开不下去了。道不同，不相为谋。”

    郑琰道：“世家有底蕴。”

    郑靖业道：“他们不行。自恃过高，不肯正眼瞧人，水都淹到鼻子底下了，他还要慢条斯理踱四方步。”

    郑琰道：“就像我先生？”

    郑靖业瞪了郑琰一眼，郑琰摸摸鼻子：“我看到了先生，看到了李相公，又看如今之皇后，蒋家蒋卓，乃至傅氏傅宗铨，都各有所长，并非全然是无能这辈。与之为敌，殊为可惜。这些人并非泥古不化之人，可惜。”

    当你从更高一点的角度来看，你就不想内耗——于国无益。郑靖业却用他那弯了八百道的神经得出了一个结论：“你是说，分而制之？拉一个打一个，确实是好主意，林季兴也是世家子，人还是很不错的。”

    “！”爹，给跪！我真是只想到有些世家出身的人不是那么拘泥，可以交往的。可是，好像也真是这么个意思啊！

    郑靖业皮笑rou不笑地道：“只怕李俊是被制的那一个。”

    郑琰默不作声，郑靖业也不强求，换了个话题：“你这个学堂，办得倒是不错，只是尚有需要改进之处。”

    “！”必须说明一下，她虽然参与了许多朝政，然而在执行力方面，由于缺乏实践——是弱了一点。

    郑靖业对崇道堂的学制进行了改革，把郑琰某些过于异想天开的地方给剔除掉，对学校的人力资源进行了管理。郑靖业让郑琰多划百亩田，出息用来维持学校，免得以后经费不足。

    又对郑琰的“科研”进行了整合，他倒是赞同对提高农业亩产量的研究：“一亩田多收两成，八分地就可养活一家人，若有良种，又可少用丁力。空出人来，做什么不好？可以读书，可以做官，可以做些旁的事情。到时候，朝上都是寒士，李俊之流该哭鼻子了。”

    爹！给跪！解放生产力你是怎么想到的？

    本着看李师弟哭鼻子的美好愿望，郑靖业对科研也进行了调整，用他的话说就是：“有些事情是要看天份的。李呆子也就只会写写字、弹弹琴，李神仙倒懂庶务，平江王领兵上的天份少有人能及。你把李呆子留在学堂吧，我要看着他哭，怪有意思的。不用担心他孙子，你去与李神仙说，自有李神仙收拾他。”

    果然，听了李俊要把孙子带回家，李神仙想敲他的脑袋：“当初家里人说，士庶不相交通，你非要领着阿捷去，如今又要带回来？！”李神策的咆哮声传得很远很远。

    听说郑靖业去当老师，原本犹豫的人都扎堆儿地想把孩子送进去好吗？郑靖业几十年的宰相，能学他一半本事，就够孩子横着走的了好吗？你知道有多少人后悔当初没把孩子送过去吗？李俊与郑靖业有旧怨，大家都知道。但是，李捷是个好孩子，不可以耽误啊！

    李神策的下限再次发挥了作用，主要是他觉得郑靖业人还算有本事，哈皮地嘲讽着李俊：“当初你被他赶出朝廷，就是你做得不好。现在他到了学堂，你就退出去，你这是怕了啊还是怕了啊？”

    “你少激我！”

    “我懒得激你，你出门问一问，十个里面有九个得跟我说的一样，另一个是看你年老，不忍心，故尔安慰！”

    李俊与李神策磨了半天牙，最后气鼓鼓地道：“我才不怕他！”他又回去了。

    李神策松了一口气，当了宰相才知道，朝中世家势力渐弱，这是力量的对比，是后代的不思进取，整个世家集团都透着暮气，而草根们却很有活力。世家必须改变，必须注入活力。

    崇道堂方面，郑琰提出了“兼容并包”的主张，用她的话说就是：“真金不怕火炼，孰是孰非，辩一辩、试一试便知晓了。”邓爷爷说，“实践是检验真理的唯一标准”，前世饱受政治课摧残的郑小七同学，开始收获果然了。

    郑靖业的功课居然还没拉下！这个，就要感谢朝堂上凡是有什么事儿，必要扯到礼法，想把功课放下都困难。还有就是，有顾师兄在，不敢不学无术。郑靖业善开拓思路，李俊基础扎实，同门师兄弟的辩难给学生们以