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    果然，在他发帖的一分钟内，学校的大部分学生，在同一时间几乎收到了提示，他们点进去一看。

    里头清清楚楚地贴着陈方教授略有些模糊的侧脸照，以及楼主写的事情经过和分析，还有提了一嘴学霸们被借走的事。

    一下子，整个学校内的学生都炸开了锅。

    无数信息轰炸了学生群，同学群，以及他们校外的朋友、家人。

    ——陈方陈教授来我们学校了！！！

    ——他还借走了我们的教授、学生，他打算做什么？

    ——是不是让他们共同研究宋拾音的直播间？

    ——天，我可太兴奋了，啊啊啊啊啊！

    ——老天，心脏都要跳出来。

    ——我们师兄也被借走了耶，我可太激动了，等师兄回来我一定问问他什么情况，嘤嘤，可惜我是个菜鸡QAQ，如果我也能被借走就好了。

    ——我也，为什么借走的不是我，好生气，我可是宋拾音的忠实粉丝呀！我好想知道国家那边到底研究到哪一步了。

    ——我好想参与啊，为什么没有我的份？为什么？羡慕嫉妒恨！！

    学生炸归炸，已经被借走，全部聚集在大讲堂的教授和学生们并不知道外界的情况。

    而坐在讲堂内的部分学生，就是之前在宋拾音直播间掉马后，参与过科普东晋十六国的人。

    他们当中有一个学神，直接一路保送上来，就是他第一个提出宋拾音处在东晋十六国这一言论。

    陈方唤人打开了宋拾音的直播间，他站在讲台上，看了眼底下端坐其中的教授和学生们，推了推眼镜，这才开口说道：“想必我的来意，在场的大部分人都猜到了，在座的各位都是考古界有名的专家教授，还有未来将会从事考古的新生力量，我就不多说什么了，我今天开这场会议，一是打算集众人之力合力分析这个直播间目前流露出来的信息，二也是为了我国未来的考古事业发展做准备，也许有人隐约发现了苗头，网络上出现的这个直播间，它能带给我们什么？是不是意味着考古界的崛起，我想，我可以肯定的告诉你们，是的，你们的机会来了。”

    陈方的一番话，直接将考古专业学生们的心提到了嗓子眼，他们心脏快速地跳动着，手心冒汗，感受到了头皮传来的阵阵麻痹。

    他们真的，太激动了！

    “现在直播间的进度，我们停留在了主播练笔这一环节，有没有人能够清楚地告诉我，直播间的主人，手中所用的笔墨纸砚，从何而来？东晋十六国的社会发展，已经初步出现了纸，但直播间主人手中的纸，应该是那个时代的产物吗？”

    答案显而易见，几乎不可能。

    陈方问完，被学生