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头，齐刷刷的缩了回去。

    别说就这七八步远，再隔百八十米，安永幸也不至于察觉不到啊，他决定吓唬这群孩子一顿。

    隔壁是孩子的教室，安永幸现在是在教室东墙边，偷窥的孩子们在教室南墙边，也就是教室入口那一面。

    安永幸跳上了屋顶。

    再次探头发现安永幸不见了的孩子们发出一阵喧哗，随后被从屋顶绕路过去的安永幸抓了个正着，吓了一跳。

    “你们这个样子可不行啊。”

    在孩子们‘我们知道错了’、‘幸大人别讨厌我们’的求饶声中，安永幸话音一转，“要知道，不管是咒灵还是咒术师，感知范围和敏锐程度都比普通人强不知道多少倍，就你们这种的窥视，一抓一个准。”

    “幸大人教教我们吧！”一个小机灵鬼提出建议。

    “幸大人！”

    “幸……老师？”

    “幸老师！”

    安永幸差点就在众人的热情下后退一步，他自己都没有经历过系统的学习呢。

    负责教导咒力相关课程的老师也在劝说安永幸答应，“幸大人不如给孩子们讲一讲咒灵的事情？”

    安永幸实在推辞不过，只好应了下来。

    第一次当老师还挺新奇，看着一双双好奇的眼睛，安永幸难得有些拘谨。

    都说了他没接受过系统教育嘛，夏油杰并不是有了弟子就会教人了，他的画风是这样的：

    ‘二级以下的咒灵？直接打死就是了。二级咒灵？二级不怎么强，除了有特殊能力的，其他也不用留。

    一级咒灵？马马虎虎吧，不麻烦的话可以考虑捉起来。

    遇到特级咒灵的话就跑吧，记的记下位置通知我过去抓。’

    要怎么把这种‘知识’，告诉这群目前连四级咒灵都打不过的孩子？

    不管怎么想，这种判断标准都不能给这群孩子带来帮助。如果真的相信了，能提升的只有死亡率？

    安永幸有些为难，我是要告诉他们一级咒灵打起来很爽？还是告诉他们特级咒灵（指六眼）手感很好？

    “我也不知道你们想知道什么，干脆这样吧，你们提问，我来回答。”

    “好！”大家异口同声，蠢蠢欲动。

    “举手提问，谁先来？”

    “我！”立刻有人高高的举起了手。

    “阿勇你说。”

    “幸老师你能带我们见一见高级咒灵吗？”

    “哇！阿勇这个问题跟我想的一样唉，我也想见一见。”其他孩子也很期待。

    “一上来就问这个吗？唔……当然可以了，只是要大家提问完哦，下一个。”

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