明争暗秀 第16节 (第3/3页)

二局比赛开始。教师队沿用上一局的站位，校队由二传章成发球，把陶希洪换到了前排。

    谭新凯站在一群学长中间瑟瑟发抖：“真的要我接球吗？”

    “不然呢？”章成耷拉着脸。

    陶希洪鼓励道：“你把球捞起来就行，剩下的交给我们。”

    说完，他又朝章成打了个手势，确认刚才定下的战术。章成给他比了个ok，从裁判手中接过球。

    开局跳发成功，老师那边一传到位，许江同组织进攻。球打到学生队后场，被谭新凯捞起，章成看准时机传到前排，陶希洪起身扣球，打了个小斜线。

    排球精准地穿过老师的双人拦网，如同炮弹一般砸在许江同的右脚边。

    裁判吹哨，得分有效。

    许江同甚至来不及移动，愣愣地盯着球的落点，有种似曾相识的感觉——陶希洪凭借他强大的控球技术，在模仿自己上一局的战术。

    他深吸一口气，觉得对方来势汹汹。

    章成的第二球依旧发得漂亮，老师的进攻被学生的前排三点攻拦死，前排保护不利，又丢一分。

    章成继续发球。许江同尝试打破僵局，把球传给前排三号位副攻打快球，陶希洪拦网失败，谭新凯咬紧牙关把球救起，章成顺势传给后排主攻，前排三点攻掩护，球再次朝着许江同飞去。

    眼见球的落点在自己身后，许江同毫不犹豫地转身鱼跃救球，结果还是慢了一步，连球带人狼狈不堪地滚出了界外。

    连丢三分。

    “小江老师，没事吧？”高勋伸手将他拉起。

    许江同摇了摇头，赌气地揪住了自己的头发。这局陶希洪的战术很明确，就是想利用前排三点攻的优势卡轮，把自己摁在后排。

    这样他就没法到网前组织进攻，甚至被迫接一传，无法发挥二传的作用，满是针对的意味。

    不能再这样下去了。许江同观察了一下两队的轮次，叫了个暂停。

    “陶希洪这小崽子还真是学什么都快。”高勋骄傲又无奈地夸他。

    “必须要从正面突破他的拦网。”许江同不甘示弱，“我会尽量把球传到位。”

    高勋认同他的想法，许江同又和另外两位攻手讨论了一下战术，重新走回场内。

    短暂的休息并没有打乱学生的进攻节奏，章成稳稳地将球发到界内，副攻接球后许江同跑动，将球传到前排。三号位副攻掩护，后排主攻同时起跳。

    阶梯球？陶希洪本能地起跳拦网，不料四号位的左手攻却飞快地移动到了击球点前，以极其刁钻的斜线将球打出。

    三人完美的配合成功晃开了所有人的拦网，以一声巨响打破陶希洪一手组织起来的强攻轮次。

    陶希洪落地瞬间，脑中充满了不可置信——许江同竟然利用攻手的三角形站位，组织了一个横跨三维度的时间差进攻。这种乱中有序又有富有挑战性的战术，又让他看到了许江同张扬的一面。

    他兴奋地舔了舔嘴唇。

    许江同沉浸在搭建队伍的攻防体系中，完全没注意到网对面某人如狼似虎的表情。

    突破陶希洪的封锁后，比赛节奏回归正常。两队比分你追我赶，最后校队以微弱优势拿下局点，追成1：1平。

    在双方攻手差不多的情况下，一传和防守才是制胜的关键。得到学长的包容，谭新凯今天超常发挥，救回不少球，为学生队打下了进攻的基础。

    三局比赛后，校队2：1领先，形势大好。许江同感觉到陶希洪愈发强烈的胜负欲，而随着时间推移，自己的体能却在下降。

    这一球应该传给谁呢？起跳瞬间，他难得犹豫了一次。

    “——”场外传来了裁判的哨声，警告许江同判持球犯规。

    他难受地眨了眨眼，自责地咬住嘴唇。