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的意思，顺从地换了座位。

    于是，瘦猴的身边就变成了唐纳。

    可可则坐在了唐纳和莫黎之间，成为小队内的C位。

    小事件被巧妙化解，唐纳看着瘦猴那蠢蠢欲动又无处安放的小手，内心些许得意。

    瘦猴似乎还想捉弄谁，但不敢碰唐纳，隔着唐纳的人又太远，小短手够不着，只得作罢。

    最后。

    唐纳：一脸开心。

    可可：一脸开心。

    瘦猴莫黎：你看我开不开心。

    丁老师讲解完规则之后，就到了小队自由活动的时间。

    起身活动之后，座位的隔绝就失去了效果。

    唐纳注意到，瘦猴有意地跟在可可后面走，似乎还想搞什么小动作。

    隐隐感受到对方的“恶意”，可可已经不是很高兴了。

    小女孩委屈巴巴瞥一眼瘦猴，本能地寻找安全的保护伞，便躲在了唐纳身后。

    瘦猴想绕过唐纳靠近，唐纳则护着可可与其周旋。

    这个时候，莫黎突然上来，挡在唐纳身前。

    瘦猴：“？？？”

    瘦猴尝试再绕过莫黎和唐纳去接近可可，莫黎则护着唐纳护着可可与其周旋。

    最后，一无所知的球球，突然上来，非常快乐地挡在莫黎身前。

    ……大家就形成了老鹰捉小鸡的队形。

    瘦猴：“？？？”

    一看这队形，瘦猴莫名感觉自己被排挤了，“呀！我不要当老鹰！”

    小男孩通常害怕被小团体排挤，瘦猴也不例外。

    意识到这一点，唐纳心下有了个主意。

    就着队形，他与前后的崽子们小声密谋，策划了一次“孤立行动”。

    小队的五棵小树会种在一起，所以幼儿园内的其他小朋友都是集体活动。

    但瘦猴却发现，自己所在的小队里，以唐纳为代表的四个人会聚在一起，却唯独不带他。

    原地不爽片刻，瘦猴还是追了过去。

    但他一追过去，那四个人就会转移阵地。

    他追。

    他们逃。

    他追。

    他们逃。

    只要瘦猴跟上，唐纳就偷偷引导大家换阵地，还有说有笑地。

    大家也很配合他，不但积极换位置，也会积极有说有笑。

    瘦猴追了两三次，意识到自己真的被故意排挤在外，与有说有笑的和谐氛围格格不入，就不再追了。

    小男孩独自站在原地，撅着小嘴别着手臂生闷气。

    唐纳的本意不是伤害人家，见瘦猴不高兴了，也见好就收。

    理解小孩可能不会当众说心里话，唐纳找了个机会，把瘦猴带到了无人的小角落。

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