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能要被嘲笑四年吧。

江薪受不了这种嘲笑，他还清晰地记得初中劳技课被全班同学嘲笑的情景。

所以，他一直盼望着毕业之后，能有一个属于自己的独立空间。

—

一周后，夏尧上完课，想起来上周看到的那个在犄角旮旯里做串珠昆虫的男生，于是走到角落的窗边去碰碰运气。

没想到真能看到那个男生。

看到男生快要完工，夏尧马上跑到了一楼，又想起那个男生可能不想让人发现，就躲到了走廊的隐蔽处。

男生果然非常小心，左右看看没人经过才从草坪那儿跨出来。

看着男生往另一个方向离开，夏尧随即跟上。

原来是动画专业的学生啊，夏尧跟着男生来到了一个教室，看到这间教室接下来要上的课是。

——可惜我是个教经济的。

然后，每周的这个午后，夏尧开始习惯上完课去窗边看男生做手工。

越看，他越觉得这个男生有意思。

再后来，放寒假了。

两周没看到男生的夏尧做了个决定，下学期开一门文化素质选修课，就叫。

既然那个男生那么喜欢手工，对这门课也会感兴趣的吧。

夏尧这么想着，接下来大半个寒假他都在搜集民间手工艺的相关资料以及做课件。

新的学期开始了，夏尧开选修课的申请也通过了。

不愧为邮黔大学最受欢迎的老师之一，饶是开了一门如此冷僻的选修课，学生们也抢个头破血流。

夏尧有点担心那个男生会不会选这门课，有没有抢到。

第一节课，看到那个熟悉的男生坐在教室最后一排窗边的座位，夏尧悬着的心放下了，那个男生果然会选这门课。

点名点到第三个“江薪”时，那个男生举手示意。

原来你叫“江薪”啊。

我终于知道你的名字了。

—

夏尧每节课都会介绍一种传统手工艺，并要求学生每周上交一篇3000字小论文，而且必须手写。

他这么为难学生完全是为了逼他们退课，这样，他和江薪之间的电灯泡就会少一点。

有一男生哭诉：我不怕手写，我怕我的烂字会污染老师你的眼睛，然后退课。

但是更多的学生依旧坚守在这门课里，完全没体会到夏老师的“良苦用心”。

第二周，夏尧介绍了毛笔的种类以及做法后，照例布置了一篇小论文，但是他又变本加厉加了个附加条件——这周小论文必须用毛笔写。

这个附加条件劝退了一半人，但不包括江薪。

看着江薪交上来的论文，不但内容有理有据，而且还用了线条研美、苍劲有力的瘦金体。

夏老师觉得江薪更有意思了。

第三周，看着空了一半的教室，夏尧满意了，但是江薪依旧坐在教室最后一排窗边的座位。

看来再逼着学生退课也没什么用，而且大多学生们的字的确辣眼睛。从不亏待自己的夏老师对学生们说从这周开始小论文可以选择打印、硬笔或软笔写。

90%的学生选择了打印，剩下的学生仗着自己的硬笔字写得还不错，为了引起夏老师的注意，依旧选择手写。

只有江薪，一直用了毛笔。

不仅如此每次小论文他都用了不同的字