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门的小语种，实在是尴尬，就这么说，他们全外语专业学员上百名，而报他这个语种的只有他和另外一个男生，那男生也在准备转专业的事情，霖喻舟是被老师的苦口婆心打动，他要是也转了那老师就要面临下岗的风险。

霖喻舟于心不忍，于是决定上完这个专业课后再转专业。

不过他还没来得及转专业，就被方俊明拉去娱乐圈了，后来哪怕他经常旷课，最后笔试勉强写了一些，那老师也给他过了。

还能怎么办，班里唯一一个学生，不给过他的升学率不就成零了嘛……

而进入娱乐圈的同时，霖喻舟也没机会体验到大学爱情的美好，毕业后出来更是签了五年内不能谈恋爱的合约，以至于霖喻舟一直没谈过恋爱，直到该结婚的年龄，以及沈延的出现。

上面的专家开始指着ppt演讲，虽然有很多名词霖喻舟听不懂，但他还是认认真真记下来，听不懂的名词写到进来时工作人员发的笔记本上。他想着先记下来，之后在网上查就是了，医学方面的讲坛一个从未学过医的人自然跟小儿看书一样，听得稀里糊涂，但是十分认真。

毕竟这些都跟沈延有些关系，所以霖喻舟想了解地更多。

到了关于多重人格方面的专家上去演讲时，霖喻舟直起身，手机也点开了录制，精神也开始高度紧张。

他还是忍不住看了眼一边的沈延，对方正在看着他，眸里含笑。

霖喻舟将手放到桌下，他悄悄捏了下沈延的大腿，道：“好好听课。”

看了眼沈延桌上的笔记本，那上面什么都没有，他无奈叹了声，颇有种学霸对着学渣不好好听课的挫败感。

沈延轻轻笑了声，小声附在他的耳边道：“喻舟，我都记了下来。”

不记笔记的一般除了不想学的学渣外，还有一种就是听一遍就能将知识记到脑子里的学神，沈延就属于后面这个，不然他也不会是那一届常青藤最年轻的学生。

霖喻舟不信，毕竟那上面的学术性名词他连念都念不顺，对方怎么可能听一遍就记下来，他将自己笔记本竖起来故意不让对方看到，“我问你，解离是啥？”

沈延顿了顿，淡淡道：“解离症指的是在记忆、自我意识或认知的功能上的崩解，通常表现我自我认同混乱，自我认同改变，这个就包含多重人格障碍。”

霖喻舟愣了下，心里有些复杂，他若无其事地换了个名词，是一个他能看懂的名词，那虽然是精神科的学术名词但是绝对跟多重人格无关。

沈延依然很准确地解释出来，霖喻舟不由笑道：“你也太聪明了吧，这么难的名词你都能记下来，说，你是什么神仙下凡的？”

沈延微微勾起唇，他解释：“我大学的时候就经常跑去听医学院的课，也算半个医学生了，所以这些名词我还算了解。”

霖喻舟大概猜得出沈延为什么去听医学院的课，他心里有些难过，总会忍不住想那个时候沈延一个人多么孤独，从小就得了精神病，他一个人又有多害怕……身边却连一个倾诉的都没有。

霖喻舟越想越心疼，只能在