第112节 (第2/4页)

是他的hr却招了一百个应届毕业的工商管理以当ceo为理想的应届大学毕业生，而他所需要的一千个技工却没有着落。因此无论是应聘者还是李治这个聘人的老板都感觉到非常痛苦。尤其是李治这个老板在没有被公司招录的简历中还找到了几分他所需要的技工人才，他想当然的都觉得自己的hr不合格，想要换掉。

    但问题是，这种事情就算是换一千个hr也没办法解决。供需不对称而已。

    以长孙颖的目光来看，古代的官员们太苦逼了，除了主业当官，主修玩弄心眼儿之外，辅修还得修一两门技术活才能当好这个官。例如她老爹长孙无忌，主业是宰相，辅修专业是法学专家；例如阎立本主业是当官，副业是画家、建筑家；例如像是张仲景这种，主业太守，副业大夫；至于像是张衡这种除了当官还兼任天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家的怪胎，虽然少矣，但却没有。

    这个时候，还没有术业有专攻这个概念，所以每个官员都是多面手，既能玩宫斗的升级版权谋，又懂得兴修水利播种耕种治病救人绘画音乐……除了少数天才之外，大多数人都不可能完美的完成这一切。

    所以，与其人人求全才，还不如在合适的地方放上偏才呢。

    因此对于李治想要改革取士标准这点，长孙颖绝对赞成。只有门类宽了，人才才能广泛。不过设置专科的话，却觉得有些劳民伤财。

    算数倒也罢了，工科、农科原本就是小门类，比小语种还小语种，专门为它设一科的话，不仅劳民伤财，而且一旦取不到人才，很容易被继任者废除。这就像是历史上的科举制，曾经很有一段时间百花齐放，但最后却都归为一种一样。原因很简单，考试的人少了，那门科目就没有存在的必要了。

    所以就算是要改革，长孙颖也不建议李治在冲动的情况下一口气开一大堆，她建议直接把这些并为一项“杂科”，然后再建议他在进士及第之后，对着进士们实行“岗前培训”。

    拜着白居易啰嗦所赐，长孙颖对着唐朝进士及第之后的生活还是略有了解，知道这个时代与明清不同，考中进士不等于马上做官，而是要等候待选，这个时间长达三四年。如果能不及，可以继续考制课，考中可以做官。但是除了少数考霸，大部分考生都要考完排队等授官。

    这在于长孙颖看来，是十分浪费的。能考中进士的人，都是千军万马杀出来的聪明人，不敢紧让他们挑上担子为大唐的繁荣发光发热，而是让他们吃饱喝足成天不是逛平康里就是宴饮，这简直是极大的不可忍受的浪费。

    所以，必须给这些人进行岗前培训，然后飞快的把他们踢出去工作。

    在公司里呆过的人一般都知道，新毕业的人的确是不堪大用，但是只要经过简单的岗前培训，都能很快上手。李治现在的问题就是，不经过岗前培训就让他们合格，这当然是痴人说梦了。有些时候，一些东西若是没有人教，只靠着他们自己领悟，容易被带歪了不说，还重复浪费资源。

    李治作为一个抠门，对着长孙颖这个提议倒是很赞同。两人密谋了许久，然后李治自己写下了一份计划，不仅包括进士们，连着落榜那些人的去处他都安排好了，责令地方官员的幕僚必须优先从着这些落第考生中选取，如有人举收落第考生，落第考生可以弹劾。

    在一个识字率不足十分之一的年代，每一个识字的考生都是珍贵的人力资源。除非他们自己不愿意当官，决心著书立说教书育人，要不然李治不会放过任意一个。

    有着这么一系列的奖励措施，相信以后愿意考科举的人会越来越多。

    除此之外，长孙颖提出的最重要一个建议，就是扩大科举的准入制度。

    唐以来的科举制，虽然与先前的选官制度相比已经很进步了，但是在准入制度上还很严格，只有身家清白的农户与官宦子弟才有资格考试，其它工商杂类、娼优贱民类、正在服丧的，祖上以及自己有犯罪记录的，吏胥，僧道等，都没有考试资格。

    这个政策显然极其不合理，远的不说，拿唐朝历史上最有名的诗人李白来说，他就因为祖上有人行商，所以没有参加考试的资格，一辈子不得不辗转往返于投谒的路上。

    如果仅凭才学来说，他难道不比大部分参加考试的士子强吗？

    这个时代读书是一件需要很大财力支撑的事情，朝廷规定可以考科举的两种人中，农恰恰是最没有经济实力在支持这项活动的。而他所禁止上的商人，胥吏，却会在经济发展中成为小市民阶级，拥有供孩子读书的能力。奴婢中也有一部分可以依靠在大户人家做事而读书识字，这些被禁止的阶层，识字率远远超过于农民，从着概率角度来说，他们中出现人才的几率会更高。