19. 解封记忆（9） (第1/2页)

    “是不是家里出了什么事？”

    “没有。”

    “是不是最近发生了什么？你跟老师说说？”

    “没有。”

    ……

    “没有。”——白璟始终以这样不合作、也不反抗的方式，来应对着班主任的纠缠追问。

    从一开始，白璟就已经很清楚班主任根本就是在回避她自己的问题，一个劲的只想要从白璟身上找原因。

    在白璟看来，班主任若真的关心她，就该记得上次她可是主动找过她要求换位子的，可这次的谈话，班主任却只字不提那事；既然她这么没诚意，那白璟便只打算敷衍了事了。最终，班主任实在是没耐心了，就让白璟回去了。

    只不过，这整个过程，班主任是在刚下课时，就当着全班的面、把白璟单独叫到办公室去的；而在白璟转身离开之际，班主任又是有别于先前对白璟刻意温和的说话语气、转而大声的对着白璟的背影，愤怒地吼道：“我从没见过对自己这么不负责任的人！”——那时，办公室门外，正好经过的同班同学全都看见了、全都听见了……

    班主任用权力对白璟的这次羞辱，在白璟的心里，又记上了一笔仇怨。这下子，白璟算是与班主任彻底结下梁子了。

    但白璟没想到的是，班主任光是当着她的面羞辱了她还不够，还要在她背后再捅她一刀：班主任在白璟完全不知情的情况下，直接给她家里打了电话。碰巧，接电话的还是她的父亲。班主任问他是不是家里出了什么事？父亲就说，没有啊。然后，等白璟回到家，父亲就一副居高临下的口吻嘲讽她，“高兴了?“——正当白璟觉得莫名其妙的时候，母亲才在她耳边低声告诉了她，她的班主任给家里打来电话了……

    只这句提醒，白璟就已能猜到大概是怎么回事了：无非就是这个自以为对学生很关心的班主任，在完全不理会学生真实意愿的情况下，先是强迫她接受了自己对她的座位安排，然后又因为担心这个正取生的成绩下降会影响到自己的绩效考核，就又特地来“嘘寒问暖”关心起学生的私事来；然后就在完全不了解这个学生家庭的真实情况的前提下，就一厢情愿的给学生的家里打去电话；背着学生，无意识地“告”了她一状，让这学生回去后还要再次遭受二次伤害……

    然而，这位“负责”的班主任，在那次之后、却再没过问过白璟的任何私事，只是一次次地强迫她留堂补课——直到她顺利通过了学年末的会考为止，班主任才终于放过了她。

    虽然会考的成绩关系到学校的考评，也关系到学校对班主任的考评；虽然高二还有一次会考，但高二要分班，而白璟学年末被分到的新班级并不是这位班主任带的，那班主任自然就没必要再继续抓着白璟不放了。

    高一一整年，白