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    讲台边的座位，一般情况下都不会有人主动选它。大部分情况是，来得最晚，没地方可坐的人坐在那里。毕竟，这个位置孤零零的，又在老师眼皮底下，还特别容易吃粉笔灰。

    孤零零嘛，这个倒不用担心。本来我就是为了一个人坐才选这里，更何况后面不是还有同学嘛。至于其他的缺点，那就没办法了，这世上哪有那么完美的事情呢？有舍才有得嘛。

    于是，我就在讲台边安心地坐下了。

    来到新班级的第一天，就发生了一点小插曲。班上有个同学自愿退出了我们班。

    原本三个A班都有四十八个学生，都是按成绩排的，但我们班有个同学不想待在A班，便主动提出下调班级层次，离开了七班。

    其实这件事本身和我倒是没什么关系，只是为我日后离开讲台边的座位提供了一个机会而已，只可惜我当时没发现。可话又说回来，若我当时就离开讲台边，那后面也许就不会发生这许多的故事了。果然，人生的每一步都牵引着下一步啊。

    在新的班级里，我再一次遇见了林海原，七班的一号。

    这并不是一件值得意外的事，毕竟我们年级只有两个理科A班，我和林海原也就有百分之五十的概率同班。

    “生命的进程既不是偶然，也非必然”。“人生的许多事都是可以预期，却也是不可思议”。

    林海原这个人，课余时的样子很符合一般人对学霸的想象，若没有其他亟待解决的事务，他几乎一直都在伏案疾书。

    他安静学习的样子，看起来像是挺成熟稳重的，也有点难以接近的味道。

    但在课堂上时，他的表现就会完全颠覆前面的结论了。

    老师在讲台上讲，他会时不时地出声附和几句，经常坐着抢答老师提出的问题，有疑问时也会直接发问，灵感来时会开几句玩笑，发生趣事时也常“嘿嘿”地憨笑几声。

    在课堂上有这样的活跃表现，看起来活脱脱像个孩子。

    而他课后开起玩笑来时就更不用说了。他课后大部分时间是在做作业没错，但也会在埋头狂写的同时和周围同学对话几句，说笑时的孩子气和安静伏案时的成熟气质形成了鲜明的对比。

    学习上，他的成绩高不可攀，整天研究些难题，沉默起来高冷得难以接近；生活上，心直口快，经常开玩笑也常常成为被开玩笑的对象，不时犯点傻，为大家单调的生活增添一点笑料。

    如此一来，他身上就自带了一种“反差萌”。成了我们班拥有较高存在感的活宝之一。

    这人是挺有趣的，可是他的言行似乎也有点违和感。我甚至觉得，他的行为，若是有意，就有些做作了。不过从他孩