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    “看来你还对此一无所知，真不知道你们怎么做家长的，能安然鼓动同学做了这么严重的事情居然毫无所知。”

    对方咄咄逼人的态度让徐漫很不舒服，但她不想做过多无效沟通，直接问出疑惑：“所以他到底做了什么？”

    “你说做了什么？”语气徒然拔高，“他居然带着一群学生在学校里卖东西搞资本主义嘛！而且好几个还是好学生，都被他带坏了。”

    徐漫没有回答她，拿起东西转身就走，对方见她这态度，立马站起来：“你这是什么态度！”说着还准备上手拉她。

    “这不是你的态度吗？”徐漫反问。然后走出办公室，随后传来气急败坏的摔门声。

    但徐漫觉得这事并没有这么容易了结，她之前也听过几次二狗对这个老师颇有微词，老师也跟她反映过需要好好管管孩子。

    因为二狗平时在家里也有点吊儿郎当的，所以她也没怀疑，每次都会好好对孩子进行教育一番。

    但现在看来，显然不是他一个人的问题。

    二十分钟后，带着一脸好奇的女老师来到办公室，再次见到徐漫，顿时又惊又怒，但碍于眼前的人，只能先忍下。

    “瞿老师，我听这位家长反映你的办事态度问题，我觉得需要你解释一下。”

    男人坐在椅子上，虽然穿着儒雅，但此刻谈到严肃的事情，颇有点不怒自威的气势。

    “校长，您不能听信对方的一面之词，毕竟现在有的家长惯会护短，孩子做错了事，非但不以正确的态度纠正，还想着包庇纵容。”

    显然，她觉得自己并没有错。

    “孩子做了什么？”校长赶着徐漫说话之前问，他听过徐漫的叙述，但现在需要听另一边的说法。

    “他自己买东西，还教唆其它孩子一起，把整个学校的风气弄得乌烟瘴气。哪还有点，学校的样子。”

    “他上课卖东西了？”

    “那倒没有，”这点她还是实话实说，但是犹不服气，“可是他课间卖，长期下来，孩子们心思都在买卖东西上，谁还认真学习？”

    “这么说，不只是他一个人在做这件事？”

    “是……但是都是他起的头。”

    “这个也不是什么大事，你是班主任，觉得学生做错了，该教育可以严肃教育，我相信这点学生家长是可以理解的。但是大家都是为了学生，我也希望你控制住情绪，学生认知不足可能有不当的地方，你既然请了家长来，也可以心平气和地和人家家长沟通，一起帮助孩子成长嘛！”

    徐漫这会儿大概明白了，这位校长多少有点各打五十大板的意思。

    “可是他卖东西怎么能是小错误呢？这是公